老师：同学们，前两节课我们学习了7的变化规律和乘数，末尾有0的乘法。这节课我们来上一节练习课，先请独立完成书上第36页第10题，现在我们来交流，同第一栏比较乘数和积有什么变化，相信你一定发现了，一个陈数不变，另一个陈数乘几，积也乘几。运用这个规律快速的再战。第11题，一起来校对一下。
老师：第一组口算，我们用到了同一句口诀，三68第二组用到的口诀是二七十四，第三组用到的口诀是四五二十。0栽。乘数的末尾为了算起来简便，我们一般让0不参与运算，那是否陈述中的0都不参与运算，大家来动手算一算。第12题，咱们来交流，你做对了，我们一起来看看小番茄做的305*60，你发现错误的原因了吗？305中间的0他没有参与运算，正确的答案应该是18300。通过三组练习，你有没有发现0在末尾可以不参与运算，但是0在中间要参与运算。同学们，我们学会了计算的本领，接下来就请大家大展身手，一起来解决一些生活中的数学问题，来独立完成数学书37页的13和14两道题，我们一起来交流。
老师：先看第13题，题中给出了4个信息，当信息比较多的时候，我们可以选择从条件想起的策略，选择合适的信息解决问题。我们可以先算每根多少千克，再求150根一共多少千克，当然我们可以先算一共有多少米，再求一共多少千克，然后我们用上等的4500千克跟5吨做比较，5吨大于4500千克，所以可以一次运完。这道题我们还可以选择从问题想起的策略，先求5吨的货车一共运多少米，再求150根一共多少米？900米小于1千米，所以能够一次运完。
老师：我们来看第14题。我们可以先求花圃的面积6000平方米，再求苗圃的面积6400平方米，然后求出苗圃的面积比花圃的面积大400平方米。那如果我们把这道题进行一下改编，改成临桩，用长320米的篱笆分别为出，每边都是整10米长的长方形和正方形，那长方形的面积最大是多少？正方形的面积又是多少？你从中又有什么新的发现？遇到这种结果不唯一的情形，我们可以用列表的策略一一列举出来，观察列举的结果。我们发现两个层次的和不变，差越少，乘积越大。同学们，这个规律适用的范围可广，待会儿我们还会应用它。好，接下来先请大家独立完成第15题。
老师：同学们，我们先来看第一个问题，要求造出多少千克的再生值，那需要哪两个信息呢？信息，一，吨废纸可以造出850千倍的再升值。信息二，某废品回收站上个月回收废止36吨，根据这两个信息，我们可以求出，这些废纸可以造出30600千元的再生值，也就是30吨左右。
老师：我们写上答句，那根据这些信息，你，还能提出什么问题？有同学提了这样的一个问题，你看看，他提的问题哪儿不好？对呀，一般体味要根据题中告诉你的已知条件，不能自己随意的增加或更换数据。这道题的提议是，用一吨废纸来造再生纸，可以节省化工原料，300千克，节约定600千瓦时，节约水100吨。所以可以提出
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