老师：朋友们好，我是南通市曙光小学周老师，今天由我和大家上这节数学课，今天我们认识的内容是毫升。回顾一下在上节课我们学习了哪些内容？是的，我们认识了容器，知道了容器就是存放物品的器具，容器所能容纳物品的多少就是容量。容器的容量是有大小的，升是容量单位，那一升有多少？是的，这样的一瓶酱油净含量就是一升，像这样每条边长度都是1分米的正方体，容量也是一升。将一升的水倒入纸杯中，可以倒满3杯还多一点。那这样的一杯水有一身吗？显然这杯水没有一升。
老师：在生活中还有很多物品，如一瓶橙汁、一瓶草莓酸奶、一瓶滴眼液、一瓶风油精等，都没有一生，计量，这样比较少的液体通常用毫升作单位，1瓶橙汁500毫升，一瓶草莓酸奶100毫升，一瓶滴眼液10毫升，一瓶风油精3毫升。善于观察的你肯定已经发现了，毫升可以用字母ml表示，在你的周边有没有哪些容器的容量也是用毫升作单位的？找一找。
老师：关于豪绅，你还想知道什么呢？是一毫升有多少？同学们看这个有橡皮头的细小玻璃管，叫做滴管，滴管上有一些刻度，看到了吗？从下往上，这个e表示从下面吸停的水上升到这里就是一毫升。
老师：观察一毫升的水，你有什么发现？是啊，一毫升水只有很少一点点，那一毫升水有多少滴？把一毫升水滴在手掌里，我们一起来数一数，一二三四五六七八九十滴。管里的水滴完了吗？对，还剩一点点。从刚才的实验中，你又知道了什么呢？是的，一毫升水大约只有十几滴。同学们，看，滴管中是一毫升的水，正方体中盛有一升的水。比一比，你发现了什么？是一毫升水比一升水小得多。那声和毫升之间有什么关系？我们看这个量杯里有500毫升的水。2个这样的量杯能盛多少毫升的水？是的，500+500=1000毫升。现在我们把这两杯水倒入一身的量杯中，你发现了什么？对，1000毫升水正好是一升。现在你知道声和毫升之间的关系了吗？是的，一升等于1000毫升。反过来说，1000毫升就是一升，同学们，这儿有三种饮料，每瓶分别是100毫升、200毫升、250毫升。
学生：每种饮料分别需要多少瓶才正好是一升？
老师：是的，一升等于1000毫升，10个100毫升是1000毫升，也就是一升。第一瓶饮料10瓶才是一升，5个200毫升是1000毫升。第二种饮料5瓶就是一升了，4个250毫升是一升。第三种饮料只要4瓶就是一升。你想对了吗？只要抓住生和毫升之间的关系，就不难想出来了。
老师：同学们，你们能估计一下这样的一杯水大约有多少毫升吗？怎么污？给你个提示，在上一节课，我们将一身的水倒入了纸杯中，还记得倒满了几杯吗？结合这个经验来过，1升水可以倒满3个纸杯还多一点，所以一杯水大约有300毫升，你估对了吗？今天这节课我们认识了锌的容量单位毫升，借助滴管感受了一毫升的多少，通过实验发现，一升等于1000毫升，估计了一杯水的容量。同学们，你们都学会了吗？真棒，让我们
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