老师：小朋友好，很高兴能在空中课堂与你相遇。今天我们一起学习解决问题的策略。请按下暂停键，准备好学习用品，同时回忆一下，我们学习过哪些解决问题的策略，解决问题时一般经历哪几步？是的，我们在三年级上册学习过从条件想起的策略。解决问题时一般经历理解、提议、理清关系、灵活解答、回顾、反思这样四个环节。今天带着这样经验学习新的内容。
老师：小明和爸爸带300元到运动服是商店购物，这里有两套不同的运动服，两双不同的运动鞋，两顶不同的帽子。该从哪些条件想起？是的，根据这些条件可以提出很多数学问题，现在还不能确定从哪些条件想起。如果要求买一套运动服，最多剩下多少元？你会思考吗？请按下暂停键，自己想一想，做一做。
老师：根据最多剩下多少元，我们想到数量关系式，剩下的钱等于带来的钱减去用处的钱，带来的钱是一定的，要想剩下的钱多，就要想办法让用去的钱少，也就是选择比较便宜的商品。比较两套运动服，130元的比较便宜，所以用300减去130=170元。答，最多剩下170元。同时我们还获得了一个经验，要想剩下的钱多，必须买比较便宜的商品。如果买一套运动服和一双运动鞋，最多剩下多少元？老师建议你按下暂停键，根据学习建议自己先想一想，再算一算。
老师：老师，这里有两种不同的算法，也得到了两种不同的结果，请你比较一下哪一种是对的，哪一种是错的？为什么呢？是的，根据问题最多剩下多少元，我们应该想办法买比较便宜的商品，而方法二选择了最贵的运动服和最贵的运动鞋。很显然，方法二是错误的。方法一，选择最便宜的运动服130元和最便宜的运动鞋85元，先求出一共用去215元，再求剩下多少元。300减去215=85元达最多剩下85元。比较刚才两道题目，我们都是从问题最多剩下多少元想起，要求最多剩下多少元想到。数量关系是用带来的钱减去最少用处的钱。而第一题一眼看出最便宜的运动服130元，而这个问题不能一眼看出最少用出多少元，我们就需要先算最少用出多少钱。根据这个问题到题目当中寻找最便宜的运动服和最便宜的运动鞋，发现最便宜的运动服130元，最便宜的运动鞋85元，这样可以先求出最少用出多少钱，再求出最多剩下多少钱。其实这就是我们今天学习的新的策略，从问题想起，根据题目的问题向当中的数量关系，再根据数量关系到题目当中寻找合适的条件。
老师：小明，如果买3顶帽子，付出100元，最少找回多少元？你能运用刚才的经验自己试一试吗？老师建议你按下暂停键，根据学习建议想一想，算一算，根据最少找回多少元这样的问题，我们想到最少找多少元，需要用付出的100元减去最多用去的钱，而这里最多用去的钱不知道我们需要先求最多用出多少钱，这样我们就到条件当中寻找最贵的帽子。比较发现最贵的帽子每一顶24元，再根据买3顶，这样的帽子可以求出最多用去多少元。24*3等于72元，再求最少找回多少元。100-72=28元，最少找回
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