老师：同学们好，之前我们复习了乘法、除法及相关应用题，今天该来复习图形与几何的相关知识了，需要用到数学书、练习本和文具，请你按下暂停键准备一下。都准备好了吗？我们先来思考几个问题，一、长方形有什么特征？正方形它们有着怎样的联系？二、什么是图形的周长？怎样计算长方形或正方形的周长？3、你会判断物体的运动是平移或旋转吗？不进行对折操作，只观察想象，你能判断出轴对称图形吗？问题看起来有点多，有点长，不着急，我们一个一个来复习。
老师：先来看第一个，长方形的特征，正方形还有它们的联系。在研究图形时，你还记得吗？我们往往是从哪些特征展开研究的？对，是从边的特征和角的特征按下暂停，自己说一说长正方形的边和角各有什么特征，都说好了吗？长方形有四条边，对边相等，它有四个角，都是直角。正方形也有四条边，它不仅对边相等，而且四条边都相等。仔细观察，它们的脚的特征都相同，我们可以把它们合并在一起。正方形不仅对边相等，而且四边全都相等，所以我们可以说正方形是特殊的长方形。
老师：这学期我们还研究了周长。什么是图形的周长，怎样计算长正方形的周长呢？看着黑板上的图，跟着屏幕一起来秒一秒，长方形一周边线的长度就是它的周长，正方形一周边线的长度也是它的周长。这个不规则图形爱心以周边线的长度也是它的周长。根据边的特征，我们复习一下长正方形的周长公式。长方形的周长等于长加宽的和乘2，正方形的周长等于边长乘4。这两个周长公式你一定滚瓜烂数。知道了边长，我们可以直接列式计算，那有的时候我们不知道边的长度该怎么办？对呀，很自然的，我们就想到了需要先测量，再求周长。把数学书打开到第100页，找到第15题。老师友情提醒，测量完之后要随手标上数据，养成好习惯，按下暂停，开始。
老师：和屏幕校对一下，你量的准确吗？在测量边长的时候，我们一般有序标注，你量对了，算对了吗？这个三角形有两条边是一样长的，所以我们可以用不同的算式来计算，2+2+1=5厘米是可以的，用2*2再加1=5厘米也是可以的。你用的是哪种算式？接下来看第二幅图形，四边形也是像这样去有序标注的，标完了我们再列式计算，同样加罚乘法都可以。
老师：最后一个六边形最有趣了，这六条边都一样长，都是一厘米，所以我们在列式的时候可以直接用16得6=6厘米。我猜你应该不会去列加法算式了吧。所以根据数据的特点灵活选择算法是我们需要培养的好本领。接着我们来解决一个实际问题。第16题，这个篱笆的长度就是要求什么呢？你肯定想到了，就是要求这个长方形菜地的周长，按下暂停算一算。
老师：好，我们来校对一下，20+8得28米，28*2得56米，乙8的长是56米，你算对了吗？肯定没问题。解决了几个和长正方形有关的问题，我们该来回答第三个问题，你会判断物体的运动是平移或旋转吗？不进行对折操作，只观察想象，你还能判断出轴对称图形吗？一起来动动脑，我们来
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