老师：小朋友好，我是吴老师。前几天我们学习了一些分数的知识，今天我们要通过练习来巩固学到的知识。请你准备好数学书、作业本和文具，咱们开始。这些分数你都认识吗？请你读一读，它们分别表示什么意思？你会涂色来表示他们吗？请你打开数学书，翻到第95页，找到练习11的第一题。对，在书上涂色表示这些分数。按下暂停键开始，第一个图形被平均分成了6份，每份是1/65/6，该怎么涂？对，应该涂6份中的5份，就像这样，里面包含了5个1/62/5，该怎么涂？对，应该提五份中的两份，有两个1/54/7。没错，图4个1/7。
老师：你瞧，分数虽然跟其他数长的不太一样，但是它也都是数出来的，他们分别都是用几分之一做计数单位，还得数清楚有多少个这样的几分之一，一个分数的组成也就非常清楚了。好，那你会数分数吗？有信心。那好，请你完成练习11的第二题，边做边想这些分数他们分别是由多少个几分之一组成的？按下暂停键开始，4/5是四个几分之一对，这个五边形被平均分成了5份，每份都是1/5，4/5里就有4个1/55/8里面有几个1/8，咱们一块来数一数，1个1/82个1/83个1/84个1/85个1/8。是的，5/8是由5个1/8组成的，那7/9对，每份都是1/9。涂色部分里面一共能数到对7个1/9。
老师：回想一下，刚才的这些分数，你都是怎么数的？对了，分数其实都是由若干个几分之一组成的，分母是几，计数单位就是几分之一，一共要数多少个？对，这个信息分子会告诉你，了解了一个分数的基本组成。接下来我们来比一比分数的大小，了解分数之间的关系。请你找到数学书练习11的第三题，先写出涂色部分所表示的分数，然后对，再比较它们的大小，按下暂停键开始。好，咱们来校对一下。第一幅图，左边2/4，右边1/4，谁比较大？很明显，两个1/4一定比一个1/4要大，应该填大于号。第二幅图，左边1/2，右边1/3，谁大？对，明显1/2是图形的一半，而1/3不到一半，所以1/2大于1/3仍然填大于号。原来我们笔大小就是像g题这样，要么画一画，涂一涂，然后谁大谁小一目了然。不过没有图的帮忙，你也能比大小吗？有信心，很好，那就请你找到练习11的第四题，在圆圈里直接填大于或者小于，按下暂停键自己坐一坐。你都做对了吗？嗯，都做对了，很厉害，看来你是有秘诀的。别着急，我们分类来说一说。嗯，分成几类呢？我同意前两题是第一类，后两题是第二类。分成两类，先来看第一类对，它们都是几分之一在比大小。你都是怎么比的？比如说1/4对，他是把一个图形平均分成四份中的一份。那1/3，一个图形平均分成三份中的一份，想一想谁比较大？对了，应该1/3更大。同样的道理，1/5就应该比1/6更大，你有什么发现吗？是的，如果都是几分之一在比大小的话，那么分母越大，也就意味着平均分的份数越来越多，每一份反而就越小。
老师：好，再来看第二类又是怎样的分数
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