老师：同学们，我们又见面了，这堂课我们将要用到数学书、练习本和文具，按下暂停键，赶紧准备一下，准备好了吗？通过上节课的复习，我们已经熟练地掌握了两三位数除以一位数的计算。今天这节课我们将继续复习除法，来感受和发现除法当中的一些规律。这里有4道算式，请先算一算，比一比，你有什么发现？
老师：校对一下，算对了吗？根据前两题我们可以发现，被除数相同，除数越大商越小，除数越小商越大。后两题我们可以发现，除数相同，被除数越大商越大。被除数越小商越小。你的发现和老师一样吗？亲身的把这个发现自己再说一说。
老师：刚才我们发现了除法里熵的大小变化规律，你能不计算完成数学书第70页的第6题吗？按下暂停键试一试，校对一下结果。以4272/4和72/3这两道题为例，被除数相同比，除数越大商越小，填小于号。75/3和57/3这两道题，除数相同比，被除数越大商越大，填大于好，你也能像我这样说一说后两题是怎样比较的吗？你可真棒，能够利用商的大小变化规律，迅速的判断谁大谁小。
老师：接着看，这里有3组算式，先算出得数，再比较每组算式，你有什么发现？请按下暂停键，自己试一试，校对一下结果。你一定也发现了，这三组算式的结果都是相等的，再仔细观察，还有什么发现吗？848连续除以4/2，我们可以看成是848/4*2的积，也就相当于848/8。后两题也是这样的，所以我们可以说一个数连续除以两个数，就等于这个数除以这两个除数的乘积。
老师：我们通过计算和比较，发现了数学中的规律，同学们还想发现新的规律吗？请按下暂停键，自己先算一算，校对一下，算对了吗？这6道算式都是除以9，没有余数。想一想这些数倍除数有什么特点？每座都是由126这三个数字组成的，所以我们可以说由126这三个数字组成的三位数，除以9就没有余数。那如果是234这三个数字组成的不同三位数，再除以9，有余数吗？先别着急，自己猜一猜，再算一算，验证你的猜想。用234这三个数字，我们可以组成234243324342423432/9同样没有余数，所以我们可以说用234这三个数字组成的三位数除以9也没有余数。
老师：那究竟怎样的数除以9没有余数？感兴趣的同学可以课后继续验证你的猜想。通过计算比较，我们发现除法里的哪些规律，你在过程中又有什么体会？是的，在数学学习中，我们把一些共同的现象放在一起进行比较，就会发现其中的规律。学到这儿，张老师认为你应该给自己掌声，要像今天一样做一个有心人。瞧，同学们都去郊游了，从图中你能得到哪些数学信息？是的，我们已知5名老师和65名同学每顶帐篷最多住6个人，要求至少要搭多少顶帐篷，你能解决吗？按下暂停键试一试。
老师：我们可以用总人数除以每顶帐篷处的人数就等于帐篷的个数，这里求出来的结果是11，为什么需要12顶？是的，就是你想的那样，在求实际问题的过程当中，不仅要考虑计算的结果，还要考虑
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