老师：小朋友们好，我们又见面啦，今天我们继续来学习三位数加法的笔算。上课之前我们需要做一些准备，点击屏幕暂停一下，去准备草稿本、铅笔、橡皮和纸尺。准备好了吗？开始学习啦。今天有两个小朋友和我们一起学习，分别是小明和小红，我们请他们来自我介绍一下。
学生：小朋友们大家好，今天让我们一起来学习新的知识。
老师：在学习之前，我们来复习一下上一节课的知识。小朋友们，你会用竖式计算下列个题吗？请小朋友们按下暂停键试试看。
学生：74+794列竖式时，要相同数位对齐，从个位算起，先算个位4+4=8，再算十位7+9=16，十位上的数相加满十向百位进一写6，百位上7加上进上来的1=8，所以等于868。
学生：还要记得验算交换两个加数的位置794+74，通过计算也等于868，所以答案就是868。
老师：非常棒，不光会计算，还会用交换加数位置的方法进行验算。那第二题该怎么做？
学生：895+602，先算个位5+2=7，再算十位9+0=9，百位8+6=14，百位上的数相加满十，向千位进一，千位上写一百位上写4，所以等于1497，通过验算答案就是1497。
老师：是呀，我们在计算加法比算时，首先要相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满10，就像前一位。静一，看来小朋友们上节课的知识都掌握得非常不错，那我们跟着小明和小红一起去学习新的知识吧。
学生：小红你知道吗？湖光小学一二年级的同学正在给山区小朋友捐书，老师让我们俩统计数据，我们一起去看一看。
学生：经过统计，我们知道一年级捐了298本，二年级捐了405本。
学生：那两个年级一共捐了多少本？该怎么列？算式。
学生：要求一共有多少本？应该把一年级和二年级捐的书合起来，算式是298+405，可是该怎么计算呢？
学生：我们在计算前可以先估一估结果大约是多少。
学生：298接近300405接近400，所以300+400=700，估计一共捐了700本。
老师：说的可真好，估算时，我们可以把两个加数分别看作与它接近的整百数，算出结果大约是700本。那到底有多少本，还是需要通过竖式计算来解决。请小朋友们暂停一下，试着算一算。
学生：计算时要相同数位对齐，写上298+405。先从个位算起，8个一加五个一得10，三个一要在和的个位上写3，并向十位进一，十位上9个10，加上进上来的一个十是十个十，这时候十位又满十了，那和的十位应该是几呀？百位又该怎么写呢？
老师：是呀，个位和十位连续都满十了，这可怎么办？开动你的小脑筋想一想。
学生：我知道了，这时候十位是十个十，在和的十位写0，向百位进一，百位是两个百，加4个百，得六个百。再加进上来的一个百是7个百，要在百位写7，所以答案是703。
老师：你真棒，我们来回顾一下比算的过程。首先要相同数位对齐，写上298+405，从个
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