老师：亲爱的小朋友，欢迎来到江苏省名师空中课堂，我是蔡老师，今天让我们继续和这4位小朋友学习吧。小朋友，数星星的孩子你还记得吗？是我国著名的天文学家张恒小时候数星星的故事。这篇文章一共有这个数，你会读吗？328，会读，再估计一下这里有多少个字。
学生：大约有100个字。
老师：眼力真好，328比100大，生活中你见过比100大的树吗？
学生：见过，我玩的巴克球，上面的用了102个，下面的用了666个。
学生：我的身高是134厘米，比100厘米高。
学生：我读的千字文是1000个字，比100个多。
老师：生活中比100大的树随处可见，这些树都表示什么意义？今天这节课，我们就来认识这些树，要表示328，根据以前认识树的经验，你打算用什么来表示？
学生：我想摆小棒。
学生：我想数方块，我想在计数器上。
老师：播一播。记得这些工具是怎样表示数的吗？
学生：用一根小棒或者一个方块可以表示一。一可以在计数器的个位上拨一颗猪表示。十根小棒可以捆成一捆，十个方块可以排成一竖排，这样表示十个，一是十石。可以在技术系的石位上拨一颗珠表示。把这样的石捆小棒捆成一大捆，十数排方块排成100就可以表示百，十个十是一百，可以在计数器的百位上拨一颗珠表示。
老师：那你能不能用这些工具来表示328呢？no。
学生：我摆小棒摆了3大捆，两小捆合8根。
学生：我摆方块儿摆了3把两竖排和8个。
学生：我在计数器上播猪，百位上播3颗，十位上播两颗，个位上播8颗。
老师：这样表示都是怎么想的？
学生：328里面有3个百、两个十和8个一，这里都表示3个百，这里都表示两个十，这里都表示8个一。
老师：无论是摆小棒还是方块，还是在计数器上拨珠，都把328准确地表示了出来。在刚才的过程中，你还有什么发现？
学生：我还发现三个百、两个十和八个一合起来就是328。
老师：就是说几个百、几个十和几个一组成的数就是几百、几十几。你能不能用方块或者计数器来表示666这个数？no。
学生：我是用方块摆的，摆了6个，摆6个16个一就是666。
学生：我是用计数器拨的百，位上拨6颗珠，十位上拨6颗珠，个位上拨6颗珠就是666。
老师：都表示对了，让我们把目光聚焦在这个计数器上，三个数位上都拨了6颗珠子，它们表示的意思一样吗？
学生：当然不一样，百位上的6颗珠表示6个百，十位上的6颗珠表示6个，十个位上的6颗珠表示6个一。
老师：是呀，珠子在不同的数位上表示的意义就不一样。现在请你用计数器表示102这个数。
老师：播完了，小朋友们请仔细观察，他们都用了三颗珠，都能准确地表示出102这个数吗？如果不能，你觉得哪位小朋友表示的才是准确的？
学生：我觉得第二个是正确的，百位上拨一颗珠表示一个百，个位上拨两颗珠表示两个一，一
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