老师：小朋友们好，欢迎来到名师空中课堂，今天我们一起认识几时几分？在学习新知识之前，老师先考考你们，看看你们对上节课的知识掌握了多少？小朋友们可以按下暂停键，先想一想，再填一填，你们都填好了吗？我们一起来核对中面上有12个大格，60个小格。时针走于大格是一时，分针走一小格是1分，走一大格是5分。时针走一大格，分针正好走一圈是60分，所以10=60分。小朋友们，这些知识你都掌握了吗？看，这是小明早晨从起床到上学的活动情况，谁能用一句话描述下第一幅图。
学生：小明早上7时起床。
老师：简单明了，说的真好。你是怎么看出桌面上是70的？
学生：分针指着10，二时针指着7就是70？
老师：是的，我们已经学会了认整10，知道分针指着12，时针指着几就是几时。其实也可以写成这样，两个小圆点，前面的数表示几十，后面的数表示几分是整时的时间，后面就用两个0表示。第二幅图你会说吗？今天我们就一起来学一学。现在钟面上表示的时间是几时几分？小明在做什么？自己想一想。
学生：我发现这个桌面与刚才的70不同，这里的10针没有指着7，分针也没有指着12。
老师：你很会观察，不是准时了。那应该怎样判断时间呢？
学生：老师，我知道时针比刚才的70走过一点，没到80就是70多。再看分针，从十二旗走了多少小格就是多少分，这里是走了15个小格，所以是15分，合起来钟面上表示的时间是7:15。
老师：小朋友们，你们听明白了吗？请你把观察的过程和身边的爸爸妈妈再说一说。时针指在7和8之间，是70多分，针指着3是15分，合起来就是7:15。你会写七十五分吗？自己试着写一写7:15，简便的写法可以写成这样，前面的7表示什么？后面的15对，前面的7表示70，后面的15表示15分。你在生活中见过这样的时间表示方式吗？
学生：我在电脑上、电子手表上都见过。
老师：这两幅图的终面上分别表示几十、几分。小明又在做什么？你是怎么看出桌面上表示的时间的？请小朋友和身边的爸爸妈妈说一说。第三幅图是几时几分？
学生：第三幅图是7030分。小明准备去上学了，我是先看10针，10针在7和8之间就是70多，分针指着6，因为分针走一大格是5分钟，作用乘法口诀五六三十算出是30分，合起来97十三十分。
老师：你能用以前学过的旧知识解决新问题，学以致用，太棒了。第四幅图。
学生：第四幅图是7:45，小明已经走到学校了，我也是先看10针，10针在7和8之间就是70多，分针指着9，就用乘法口诀五九四十五算出是45分，合起来就是7045分。
老师：对时针走过7，但没到8就是70多。再看分针，从12级走了45分，合起来就是七十四十五分。你们会表示七十30分，七十四十五分这两个时间吗？自己写一写，你能将四幅图连起来，用数学语言描述一下吗？
学生：小明早上7时起床，七十五分吃早饭，
查看隐藏内容
