老师：吉利小朋友们好，老师好，请坐。小朋友看这3道算式会算吗？嗯，会，怎么算？赠与算，先。
学生：算2+3=5，再算5+4=9。
老师：好的，第二道算式，刘成瑞，先。
学生：算48-6=42，再算42-2=40。
学生：恰运，先算36-4=32，再算32+3=35。
老师：好的，小朋友，连加连减加减混合，我们在一年级的时候已经学过了，计算时都要按从左往右的顺序依次计算。接下来张大眼睛看发生了什么？你发现他们的。
学生：运算符号换了。
老师：运算符号换掉了，会读吗？会，一起来读一读。2*3*4等于48。
学生：6/2=36/4*。
老师：3等于。好的，这一道算式是连乘，第二道算式就是连除。第三道算式包含了除法和乘法两种运算，就是乘除混合。那这3道算式先算什么再算什么呢？好，先同桌交流，说说看。心算，先交流，说说看，先算什么再算什么？互相说。
学生：8，再算8除以2等于4。第三算是先16除以4乘以9，再算9个乘。
老师：3等于27。交流好了吗？嗯，好，那拿出学习单，试着算一算。
老师：第一道算式，谁来说说看怎么算？秦汉玉，先。
学生：算2*3=6，把6记在下面。嗯，然后再算6*4=。
老师：24。同意它的算法吗？再去说。
学生：我是先，我跟他的计算方法是一样的。嗯，先算2*3=6，这个6记在脑子里，再算4*6=2*。
老师：4。唉，小朋友的算法真巧妙，都是先算2*3=6，然后把这个6巧妙的记住了，再算6*4=24。好的，再来看第二道算式，谁来说说看你是怎么算的？王艳熙。
学生：先算48/6=8，再算八除以二等于四。
老师：算的正确吗？嗯，好的，最后一道乘除混合怎么算？
学生：先算36/4=9，再算9*3=27。
老师：小朋友，你都算对了吗？好，我们来比一比。刚才在计算这三道算式的过程中有什么相同的地方呢？等于3。
学生：都是先算前面的得数，然后用前面的得数乘或除第三个数，然后算出得数。
老师：是，都是先算前面两个数的得数，再把结果和第三个数一起算，也就是说也是按照从左往右的顺序算的。好，那来看，计算时我们要注意些什么呢？曾雨轩。
学生：就要把前面的得数算出来。嗯，写在纸上，再用前面的数乘后面的数算出结果。
老师：好的，也就是说第一步的结果我们要把它记在头脑中，如果记不住，就可以把它在旁边写一写。好的，小朋友来看，刚才算的三道题和现在算的三道题比一比。你有什么发现？千韩语它们都是从左往右来算的。嗯，你补充。
学生：它们上面的上面和下面的数字是一样的，可是计算符号不同，德数也不同。
老师：诶，你发现了，它们的运算符号是不同的，上面都只有上面加减法，下面只有乘除法。但是计算的顺序是一样的，都是按从左往右的顺序来算的。小朋友真聪明，能根据以前学过的经验联想到连乘
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