老师：同学们，你们好，我们又见面啦。在上课之前，请大家准备好铅笔、橡皮、尺子和练习本，我们马上就开始今天的学习，都准备好了吗？同学们，还记得我们之前学习的2-9的分语和这部分知识吗？它们都是把一些物品分成两部分，从而得到一个数的分与和。在分物品的时候要注意什么呢？
学生：要有序的分，可以从一个开始分，这样就不会遗漏，也不会重复了。
老师：说的真好，把一些物品有顺序的分成两部分，就能得到这个数的所有分与和。今天我们还用这种方法继续来学习10的风雨和。瞧，这儿有5串珠子，我们一起来数一数，每串有几颗珠子。
学生：二三四五六七八九十。
老师：想一想，有次序的涂一涂分1分，你有什么好办法？
学生：有次序就是有顺序，可以从一开始分。
学生：把这些珠子涂一涂，分成两部分，就可以找出10的分与和。
老师：这是个好办法。那么按以前的学习方法，第一串珠子可以从哪一边起涂几颗？
学生：把第一串钟左边起第一个珠子，涂上颜色，用这样的方法涂色的珠子就有一颗，没有涂色的有9颗。
老师：通过把珠子涂色，你们知道了什么？还可以怎么说？
学生：把10个珠子分成了两部部分，左边涂了一颗，剩下9颗没有涂，可以写成10，可以分成一和91和9，合成10。
老师：第二串珠子应该怎么涂？你能写出分和式吗？
学生：左边涂两个，没有涂色的有8个，10可以分成2和82和8，合成10。
老师：下面有3串珠子，你也能像刚才那样涂一涂，分一分再写出分合式吗？比一比谁完成的又快又好。
学生：第三串左边涂3个，剩下7个不涂色，10可以分成3和7。第4串左边涂4个，剩下6个不涂色，10可以分成4和6。第5串左边涂5个，还有5个不涂色，10可以分成5和5。
老师：你们也分好了吗？我们一起来看看。第三串左边涂3个，还有7个没有涂色，可以用分和式，10可以分成3和7来表示。第四串左边涂4个，还有6个没有涂色，可以用这样的分和式，10可以分成4和6。第五串左边涂5个，没涂色，可以用分和是10，可以分成5和5来表示。同学们，第一串珠子分成了一个和9个，我们用分和是10可以分成一和91和9，合成10来表示，还能表示什么？
学生：还能表示10，可以分成9合19合一合成10。
老师：那么根据第二串、第三串、第四串、第五串的分法，你还能想到哪几个分和10？
学生：第二串还可以表示10，可以分成8和2，8和2合成10。第三串还可以表示10，可以分成7和37和3，合成10。第四串还可以表示10，可以分成6和46和4，合成10。第五串左右两边涂色和没涂色的都是5颗，同样多，所以只需要写10，可以分成5和5这一个分和式。
老师：同学们，观察这些分和式，你发现了什么？
学生：左边的数从一开始，每次都比前面的大一右边的书从9开始每次都比前面的小。一。
学生：左
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