老师：小朋友你们好，我是苏州工业园区车坊实验小学的李老师，很高兴跟大家相遇在江苏省名师空中课堂，要想学得好，习惯很重要。上课之前请你先准备好课本和学习用品，让我们开始学习。看这是谁？
学生：hi，我是琪琪。
学生：hi，我是妙妙。
老师：琪琪和妙妙正在数数，一起看看。
学生：二三四五上山打老虎，老虎打虎，到小松鼠有几个？让我数一数，数来又数去12。
老师：45，数来又数去12345，今天我们就来一起学习1-5请同学们仔细观察这幅图，说一说从图中你能看到什么？
学生：有的小朋友在拉琴，有的小朋友在跳舞，还有漂亮的鲜花和飘动的气球。黑板上还有一些字和星星。
老师：黑板上写的这几个字你们有谁认识吗？写的是教师节快乐，他们正在庆祝教师节。同学们，之前你们已经学会了数数，那你能数出图中这些物品和人物够有多少吗？请你数一数，说一说，一起来看看。
学生：有一个小男孩在拉琴，地上有两盆花，有三个小女孩在跳舞，有4个彩色气球，黑板上有五个字和五颗星星。
老师：嗯，一起来看拉琴的有一人，现在请你拿出一支铅笔，一本练习本，伸出一根手指看情。铅笔练习本，手指都是一个，之前我们学过了。这一个可以摆几个原片来表示。
学生：就要摆一个圆片。
老师：一个，也可以在计数器上播一个数珠。除了圆片和数珠，我们还可以用数字一来表示，跟老师一起读一。请你想一想，能不能用一说一句话？
学生：我今天喝了一杯牛奶。
学生：我家里有一只小狗，我桌上有一把纸尺。
老师：认识了一，接下来我们要认识。刚才图中数出了两盆花，现在也请你数出两支铅笔，两本练习本，伸出两根手指头，这些都是两个，要表示两个云片，应该怎样操作？
学生：原来有一个圆片，再添上一个圆片，就是两个圆片。
老师：那请你想一想，数珠应该怎样操作？
学生：原来有一个数珠在天上，一个数珠就是两个数珠。
老师：一起来看两盆花、两支铅笔、两根手指头，两个圆片，两个数珠。这些都可以用数字r来表示。跟老师读一读二，想一想，用数字二说一句话。
学生：我有两只手，我有两只眼睛，路上。
学生：有两辆车。
老师：再看看3个跳舞的小姑娘，请你也数出三支笔3本练习册伸出三根手指头，这些都是3个。要想表示3个圆片和数珠，应该怎样操作？请你想一想，说一说。
学生：原来有两个圆片，再添上一个圆片，就是三个圆片，原来有两个竖株，再填上一个数株，就是3个数株。
老师：这些也都可以用数字3来表示。跟老师一起读一读三，也请你用数字3说一句话。
学生：我家有三口人，讲台上有三支粉笔，我买了三个面包。
老师：继续看这4个气球，请你数出4支笔，伸出4根手指头，这些都是4个。想要表示4个圆片和竖珠，应该怎样操作？
学生：原来有三个圆片，再添上一个圆片，就是四个圆片，原来有三个竖株，再添上
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