老师：同学们好，我是来自北京市西城区师范学校附属小学的张老师。今天我们学习的内容是人教版三年级上册第六单元多位数乘一位数中的解决问题。第一课时，请大家准备好学习用品，开始我们今天的学习。三一班的同学要去植物园参观，他们遇到了一个问题，我们一起看一看，认真读题。从题目中你都知道了哪些数学信息和问题？你是怎么理解的？
学生：这道题的信息是门票每人8元，三一班一共有29人参观。问题是带250元买门票够吗？
学生：我们知道了门票的价格和参观的人数要求250元买门票够不够，就得用买门票需要的钱数和250做比较。如果买门票需要的钱大于250元，说明不够，如果小于或等于250元，说明够了。
老师：了解了题目的意思，该怎么解决这个问题呢？我们一起来看看。学习任务，1、独立解决问题。2、把你的思考过程表示出来。
老师：经过大家的认真思考，同学们一定有了很多想法。先请大家当小老师，看看这几名同学的作品，你们同意吗？
学生：我发现一二和3的最后结果都是带250元购买，而4的结果是不购买。我不同意第四位同学的想法，因为29比二十大比30小，20*8=16030*8=240，所以29*8的结果在160和240之间不可能超过250。
老师：同学们通过判断29*8结果的范围，就排除了一个答案。剩下的这几种方法结果都是购买，它们都能解决问题吗？我们一起来交流一下。
学生：我是这样想的，每人8元钱，求29人花多少钱？就是求29个8是多少，所以用乘法解决。电视是29*8=232232，小于250，所以待250元购买。
老师：你讲解的真清楚，解决了这个问题，有同学还有不一样的方法，我们一起来听听。
学生：题目没有问一共到底要花多少钱，只是问250元够不够，我觉得估一估就行了，这是我的方法。我也用29*8，我仔细看了看这两个数，29接近3030*8比较好算，直接能口算出结果是240，所以29*8小于240，而240又比250小，所以说明29*8小于250。所以29人需要花的门票钱比250少，因此贷250元购买。
老师：小亮利用我们之前的学习经验，通过精确计算解决了这道题。小美又想出了一种新的思路，估算也能解决这个问题吗？
学生：我认为可以解决，因为我是这么想的，把29人看成30人，把人数看多了，买门票只需240元，所以29人买门票250元肯定够了。
学生：我同意大家说的，我跟他的方法一样，也是用估算解决的。我再跟大家说一说，我是把29往大估成30，用30*8=240，这样比较好算，所以29*8就约等于240，也就是29人大约要花240元，240小于250，所以29*8小于250。我把人数估多了，钱都购买，那250元对于实际人数肯定更够买票。
学生：了。他把估算的过程解释得很清楚，我很欣赏他。但是我有一个问题，约等号这个符号我以前没见过，它是
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