老师：下面我们进行第二课的学习，体积单位请看，认识吗？没错，他就是北京2022冬奥会吉祥物可爱的冰墩墩。那么冰雕社团的同学想从两个冰块当中选体积较大的一块雕刻成冰墩，该选哪一块？让我们听听。
学生：我猜高的冰块体积大，我猜宽的冰块体积大，我猜他们的体积一样。
老师：大，你会怎么想？用排水法可以去验证吗？显然不行。那么该选用什么样的工具？测量。
学生：线段是用来测量长度的，小正方形是用来测量面积的，体积是指物体所占空间的大小，所以可以。
老师：用小正方体作为工具测量。那么这个小正方体该选多大的？
学生：可以把它们分成大小相等的小正方体，谁含有的小正方体个数多，谁的体积就大。
老师：只要正方体相同就行。我们看可以选这样的正方体。
学生：高的冰块等于18个小正方体，体积的和宽的冰块等于16个小正方体，体积的和应该选高的冰块雕刻成冰墩。
老师：那么这个小正方体其实就是一个体积单位，你还能创造其他的体积单位吗？让我们看问题。二，你自己创造体积单位，你可以想一想你能创造几个，你还可以说一说每一个有多大，你再想办法做一做，想办法记住他们的大小。好，开始。
学生：我知道长度单位有厘米分米，面积单位有平方厘米、平方分米、平方米，所以推想到体积单位有立方厘米、立方分米、立方米。
老师：迁移猜想是不错的方法好，1、立方厘米有多大？
学生：棱长一厘米的小正方体体积是一立方厘米。
老师：该怎样记住这个体积单位？请看。
学生：我们橡皮泥切出了一个长宽高都是一厘米的正方体，这个正方体的体积就是一立方。
老师：厘米，动手做出这样一个一立方厘米的很容易记住它。
学生：一粒花生米的大小大约是一立方厘米。
老师：到生活当中找相近的物体记忆也是不错的方法。
学生：手指尖的体积大约是一立方厘米。
老师：寻找自身所携带的一立方厘米大小的东西更好。同学们，你想到什么方法了？闭上眼睛想一想，好1立方分米又有多大？让我们看看他们是怎么。
学生：棱长为1分米的。正方体积是一立方分米。
老师：该怎样记住他们？
学生：旅游硬纸片作为一个棱长为1分米的正方体，它的体积也就是一立方分米。
老师：看来动手做是不错的方法。我们再看。
学生：我发现粉米盒的体积约一立方分米。
老师：你真善于观察。
学生：两个回星针和的体积大约是一立方分米。
老师：一个不够，可以用两个拼成一个。一立方分米帮助记忆。这个方法真好，你想到什么方法记住一立方分米了？闭上眼睛想一想，记住了吗？好，再看一立方米又有多大？
学生：棱？长为一米的正方体，体积是一立方米。
老师：那么该怎样记住它？
学生：我们可以用米尺搭出1立方米的空间。
老师：动手操作。一位同学想到在这个空间里占小朋友，那么发现有13名幼儿园小朋友可以把1立方米的空
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