老师：同学们大家好，今天我们要学习的是北师版数学四年级下册第二单元的第一课，图形分类。在这节课中我们会用到这些图形，还会用到可以搭一搭的小扣条。电视机前的同学们，如果你的手边有一些平面或者立体图形，也可以准备起来。准备好这些，我们就开始进入今天的学习。
老师：说到图形，相信同学们并不陌生，那在课前预习的时候，就有同学提出了3个这样的问题，我们都认识过哪些图形？我们为什么要给图形分类？怎么给图形分类呢？相信同学们的心中也会或多或少有着类似的疑惑，那么接下来我们就带着这3个问题一起走进今天的学习。首先来回忆一下，我们都认识过哪些图形？电视机前的同学们快来想一想，我们也听一听，其他同学又是怎么说的呢？
学生：我们认识过正方形、长方形、正方体、长方体、圆形、平行、四边形和三角形。我在一年级的时候就认识过圆柱体了，像水杯、电线杆，还有茶叶桶都可以看成圆柱体。拿水杯来说，它在上面和下面扣一圈，画一画，还可以画出圆形。
学生：我们学校每年都进行马约翰杯足球联赛，足球圆滚滚的形状就是一个球体。
老师：我们认识的图形可真不少，那么我们为什么要给图形分类？先别着急回答这个问题，我们来回顾一下咱们之前有学过分类这件事情吗？其实咱们在一年级下学期的时候就学过分扣子，而且其实咱们在生活中也在不经意之间进行着分类，有位同学就有这样的发现。
学生：这段时间在家里，我帮助妈妈整理物品，在整理鞋子的时候，我按季节给鞋子分类，冬天和夏天的鞋子分开放。在冬天的鞋子里，我再把爸爸的鞋子和我的鞋子分开放，这样在找鞋子的时候就方便多了。
老师：听完你的回答，老师真要为你的回答点个赞。在这段时间，你不仅锻炼了你的家务和动手能力，而且还用到了分类的方法，而且从他的回答中，我们可以提取到一个重要的信息，在分类的时候找标准很重要，而且有些时候我们不仅需要分一次，还需要接着往下分，这样就能使我们的生活变得更加的方便。带着这样的感受，我们一起进入今天的活动，给图形分类电视机前的同学们，你是不是已经迫不及待开始动手了？别着急，听老师给你几点活动小要求，一想可以按照怎样的标准去分类，二分一分，按照你的标准去动手，摆一摆，三变一变。如果同学跟你的分类方法不一样，静下心来想一想，他又是怎么分的？如果现在你还没有分完，没关系，我们一边看看同学们是怎么分的，一边带来充实一下自己的想法看。第一位同学是这样的分法，第二位同学是这样分的。同学们，关于这两位同学的分类方法，你有什么想说的吗？思考一下，评价一下这两种分类的方法。老师，这里有位同学已经有思考了，咱们一起来听听。
学生：这两种分图形的方法里有相同的地方。这两位同学都按照平面图形和立体图形进行了分类。
老师：也就是说，你找到了这两种方法之间的相同点。有相同的地方，那有不同的地方吗？
学生：也有不同的地方。右边这幅图里，这位同学多分了
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