老师：同学们大家好，我是北京市昌平区回龙观学校的古丽萍老师，今天让我们一起来学习点线面体。1、我们先来认识点。首先请大家准备好一支铅笔，我们用笔尖在纸上轻轻一点，于是纸上便出现了一个小小的点，这就给我们留下了点的形象。点没有大小之分，那么点如何来表示？我们通常用一个大写字母来表示点，例如刚才我们画的点就可以用一个大写字母a来表示，在点的旁边标注一个大写字母a，我们记作点a。请用你喜欢的大写字母来给你画的点命名。
老师：点是用来做什么的？相信大家一定都乘坐过地铁，细心的你一定发现了，在地铁路线图上，每一个车站都是用点来表示的，在这里我们可以用点来表示一个车站的位置。你是不是也喜欢看星星呢？夜空中闪闪发光的小星星组成了美丽的星空图，给了我们无限的遐想，还有的星星在一起组成了各种不同的星座。在星图上我们用点来表示某一个星体的位置，你还能举出生活中的例子吗？我们一起再来看看我们的中国地图，我们看到每一座城市也都是用点来表示的，在地图上我们用点来表示某一座城市的位置。还有我们的航海图上用点来表示某一船只的位置，地面上某一城市的位置和海洋上某一船只的位置都可以用点来表示，相信细心的你一定还能发现更多用点来表示位置的生活实力，期待你的发现。
老师：下面我们再来拿出一把纸尺，笔尖沿着纸尺的边在纸上移动，此时你发现了什么呢？我们看到笔尖沿着直尺的一边移动留下的痕迹给了我们一条线的形象。接下来我们拿出圆规，使圆规装有铅笔的一只脚在纸上绕着他另一只装有铁尖的脚旋转一周，观察笔尖走过的痕迹。你又发现了什么？我们看到铅笔尖经过的痕迹，不像刚才笔尖沿着直尺移动留下的痕迹那样直，而是弯曲的，这给了我们曲线的形象。
老师：上面你所画出的直线圆就是点笔尖在纸上移动所形成的线，这条线可能是直线，也可能是曲线，这都给了我们以点动成线的形象。线没有粗细之分，你还能举出生活中的例子吗？以前过春节时，大家为了庆祝节日，很多人会选择燃放烟花的形式。燃放烟花时所形成的美丽光线，同样给我们以点动呈现的形象。学习之余，很多同学会陪伴父母去公园或城市广场散步，为了美化环境，在那里会安装一些喷泉，人们在感到丝丝凉意的同时，还能观赏到美丽的喷泉水柱，同样给我们以点动呈现的形象。
老师：炎炎夏日，大家都盼望着能有一场大雨来缓解高温带来的烦躁。此时想给大家猜一个谜语，千条线万条线，落到水中看不见，打一自然现象，相信聪明的你一定知道了谜底。对，就是雨，我们看到的雨同样给我们以点动呈现的形象，你是不是也曾在看到流星的一刹那许下过愿望？夜空中，流星给我们以点的形象，当它划过夜空时，在天空中留下充满幻想的光线，这也给我们以点动呈现的形象，夜空因它变得更美丽。希望你的愿望也能在流星划过的瞬间实现。我们了解了点动可以呈现在我们的生活中，可以找到很多这样的例子，希望你也能发现生活中点动呈现的现象，来和大家一起分
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