老师：同学们，大家好，我是首都经济贸易大学附属小学的李丽老师，很高兴和大家一起学习。今天我们研究小数乘法。周末，佳佳和爸爸妈妈一起到超市购物，妈妈说我们买两根跳绳，三个水杯。爸爸说，我们再买一箱苹果。买跳绳儿和水杯各需要多少元？买一箱苹果应付多少元？同学们，我们能列算式解决这几个问题吗？买两根跳绳需要多少元？就是求两个4元相加的和，也可以根据单价乘数量等于总价列出乘法算式，4*2得到。买两根跳绳需要8元，买3个水杯需要多少元？三个水杯的价钱就是求3个3.2元相加的和，也可以根据单价乘数量等于总价列出乘法算式，3.2*3。
老师：同学们，这是小数乘整数，怎么计算？我们还没有研究过，买一箱苹果应付多少元，屏幕前的同学们，你们有想法了吗？苹果的单价是4.98元一箱，苹果的质量是5千克，求一箱苹果的价钱就是求5个4.98元相加的和。根据单价乘数量等于总价，也可以列出乘法算式4.98*5，你们也是这样想的吗？又是小数乘整数，观察解决这三个问题的算式有什么相同点吗？相信大家都看出来了，不管是几个相同的整数相加，还是几个相同的小数相加，求几个相同加数的和，都可以用乘法计算。也可以说，整数乘整数或者小数乘整数，都表示几个相同加数的和。既然算式的意义有相同之处，那计算的方法和道理会不会也有相同之处？下面我们就研究小数乘整数怎么计算，为什么这样算？请你试一试。3.2*3等于几元，想好了吗？我们一起交流。先看看乐乐和佳佳的想法。
学生：3。2*3表示3个3.2相加的和，因为我们学过小数加法，我先用加法计算，三点儿2加3减儿二加三点儿二等于九点儿6元，乘法算式的结果也一定是九点儿六元。
学生：我计算3.2*3用人民币项3.2元是3元2角，3个3元是9元，三个2角是6角，合起来是9元6角，也就是9.6元。咱俩的想法有相同点吗？
学生：我们的方法有相同的地方，你的三个三元相加的过程是我加法竖式中小数点前个位的计算过程。你的三个二角相加的过程是我加法竖式中小数点后十分位的计算过程。你的想法很直观，我的竖式很简洁，其实咱俩都是按照把相同单位的数分别相加来思考的。
老师：琴琴和强强还有新的想法，我们来看。
学生：我也用到了圆角分的知识，3。2元等于32角，这样就可以转化为整数乘法了。32*3=96角，再把96角换算成9.6元。
学生：我也用了乘法竖式，不确定3.2*3怎么算，但32*3我会算，得到的积应该除以10，就是3.2*3的积9.6。
学生：那你是怎么想到要计算32*3的？得到96之后还想到再除以10？
学生：嗯，看到小数三点儿2*3我不会算，我就想用学过的方法把它变成我会做的整数乘。整数三点儿2*10得到32，32*3=96，那3.2*3肯定不是96，刚才是3.2*10，现在96就得除以10了才是正确的鸡。
老师：同学们，琴琴和强强的想法
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