老师：同学们大家好，我是来自北京市海淀区实验小学丰台分校的国老师，很高兴今天能和大家一起共度愉快的课堂时光。在上课之前，国老师想采访大家一下，你最喜欢看的课外书都有什么呢？赶快和你的家人说一说。国老师班级里有几位阅读小达人，他们想要跟大家分享几本自己喜欢看的书籍。同学们，你们听，大家好，我是苗苗，目前我最喜欢的书是疯狂星期二。这本书基本上是一本无字书，完全用图画来讲故事，特别有意思。我是小杰，有一本书让我知道了，在教室里，每个人都要勇敢的表达，说出自己的想法，这本书就是在教室说错了。没关系，我是微微，我在课余时间经常反复看的两本书是小王子和草房子，这三位阅读小达人是关系非常要好的朋友，他们共同的爱好就是看书。上周末他们一起去了一趟书店，在买书的时候遇到了一些数学问题需要帮助，你们愿意帮帮他们吗？老师知道大家都想帮助他们，不过想要帮助他们解决问题，需要用上小数加减法的运算。
老师：我们先来复习一下，赶快拿出学习单，看看你能不能正确计算这两道竖式计算题。开始，好了，同学们，大家是不是都已经完成了？让我们一起看看这几位同学的作品吧，看过之后大家有什么想说的吗？小涛说，我的答案跟小川和小丽的一样，我认为小玲的答案错了。小美说，我，我同意小涛说的，大家看小玲的结果和我们的结果只差了一点点，就差在10分位上了。没等小美说完，小玲就接着说，噢，我知道自己错在哪了，百分位上0减5不够减，我想着向前一位借一，但是计算到十分位上的时候，我又忘了借位这件事了，用10-3，所以就错了。我把自己的竖式跟小丽的对比看了看，我觉得像小丽这样5上0，再写上借位点儿，就能避免我刚刚发生的错误了。
老师：小美接着说，是啊，小玲，这正是刚刚我想说的。看在大家你一言我一语的交流讨论中，小玲不但找到了错误原因，还找到了适合自己的避免错误的方法，非常善于倾听和思考。同学们，你是不是也像小川和小丽这样完全正确了。让我们跟随这两位同学一起回顾一下小数加减法的计算方法。小川说，我是这样计算的，8.64+11.26。写竖式的时候要注意小数点对齐，小数点对齐，数位就对齐了。从末位开始计算，4+6=10，满10进一，十分位上6+2=8，再加上进位的1=9，个位上8+1=9，十位上的一拉下来，结果是19.90，末尾的0可以划去，所以8.64加11.26=19.9。
老师：小丽说，计算14-2.35也要小数点对齐，保证数位对齐，14的小数点在这从末位开始减。为了运算准确，可以在14的小数点后面补上两个00减5不够减，向前一位借一，前一位是0不够减，继续向个位借10-5=5，9-3=63-2=10位得一，所以14-2.35的结果是11.65。
老师：同学们，你们注意到了吗？刚才两位同学在写竖式的时候都强调了要小数点对齐，你们知道为什么要小数点对齐吗？没错，就是因为小数点对齐，就保证了相同数位对齐了
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