老师：同学们大家好，我是丰台区西罗园第六小学的郭老师。今天我们一起学习小数加减混合运算。阳光小学5月份举办了爱生活爱劳动主题系列活动，同学们参加了许多丰富多彩的活动，我们去看看瞧。这里正进行的是演讲比赛，每班都派了3名选手参加。请你仔细观察这幅图，说说看到了哪些数学信息，能提出什么问题？小美说，通过看图，我知道了四一班的总成绩是28.45分，还知道四二班三个选手的成绩分别是9.62，九点儿四七、九点儿三八分。我想知道哪个班的成绩高一些？同学们，你能帮助他解决这个问题吗？小丽说，老师把四二班三个选手的分数加起来，求出总分是多少，再与四一班的总分比一比就行了。
老师：小涛说，老师，我觉得可以用估算的方法解决这个问题。同学们提出了两种方法，一种是估算，一种是精确计算。对此，你有什么想法吗？小玲有自己的想法。老师，我觉得这道题用估算的方法很难解决。大家看，把9.629.47、9.38都估成9，总分是27分。都估成10，总分是30分，也就是四二班的总分在27-30分之间。四一班的总分是28.45分，也在这个范围内，很难比较出高低。看来，我们需要先计算出四二班选手的总分是多少，然后再比一比，就知道哪个班的成绩高了。请你列出综合算式，并写出计算过程。同学们快动笔试试，写完了吗？我们一起来说说，看。
老师：这是同学们的作品，一是用竖式计算的。作品二作品三都是用托式计算的。我们先一起交流。作品一，这是小涛的作品，让他快来给大家讲讲。我是这样想的，要求四二班的总分是多少，就是把三个人的成绩合并在一起，用加法计算，列出的算式是9.62+9.47，再加上9.38。我是用竖式计算的，我把这三个数用竖式一起相加，小数点对齐，从低位算起。计算时我发现百分位上的2和8相加正好是10个0.01，向十分位上进一十分位上6和4相加正好是10个0.1，先把它们相加，这样计算比较简便。
老师：小涛的方法大家听懂了吗？我们再来看看第二幅和第三幅作品，他们都是用拖式计算的，请你仔细观察这两位同学的作品，你有什么发现吗？小丽说，老师，我发现它们的列式一样，计算结果相同，都是28.47，小0。还有新发现，我发现这是一道连加计算题。作品二，是按照运算顺序从左到右进行计算的，也就是先算出9.62+9.47的和，再加上9.38，最后算出的结果是28.47。作品三，先交换了9.47和9.38的位置，再按运算顺序先算出9.62+9.47，结果也是28.47。38的和，再加上9.62+9.38的和正好是19，计算起来比较简便。我还发现9.
老师：同学们，这是一道连加的计算。作品3。可以这样算吗？小玲接着说，老师，我认为可以这样算，计算结果都一样。小汤也同意小玲的说法，这道题是求三个数的和是多少，也就是把三个人的分数合并起来。作品3就是先把第一名、第三名选手的分数相加，再加上第二名选手的分数，也就是
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