老师：同学们好，请提前准备好学习用具，一起看。吴老师给大家带来了一些生活的画面，看看他们在干什么呢？有的在测体温，有的在称体重，有的在量身高。那我们看看这些体温、体重和身高的数据，你有什么发现吗？
学生：我发现这里都出现了小树。
老师：你们是不是也发现了小树呢？在三年级的时候，我们已经学过了小数了，你能尝试着读一读这些小数吗？我们来听听。这位同学读一读。
学生：体温是36。5摄氏度，体重是34.5千克，身高是1.46米。
老师：读得真清楚，小数在我们生活中处处可见，那今天我们就一起继续来学习小数。请同学们准备好米尺或一米长的纸条，按照学习单的要求进行一次测量活动。对你家里的电视机屏幕进行测量，请看学习单，如果你不了解电视机的型号，可以问问你的家长。然后利用米尺或一米长的纸条对电视机屏幕的长度进行测量，并且做好记录。看清题目要求了吗？好了，开始吧，我们听听下面同学的汇报。
学生：我家的电视机是32英寸的，我测量出的屏幕长度是70厘米。我家电视机是32英寸的，我测量出的屏幕长度是7分米。
老师：这两位同学，一位同学用到了70厘米，另一位同学用到了7分米。这两种表示长度的方法都可以吗？
学生：都可以，因为1分米等于10厘米，7分米和70厘米也是一样长的。
老师：这是我们学过的单位换算的知识。还有哪位同学测量的也是32英寸电视机屏幕的长度，还有其他表示的方法吗？我们一起来听听。
学生：我测量出的32英寸电视机屏幕长度是0.7米。
老师：他用到了小数0。7米来表示。
学生：我家电视机也是32英寸的，我测量出的屏幕长度是7/10米。
老师：它是用分数7/10米来表示的。那我们一起来看看小数0.7米，分数7/10米可以这样表示吗？
学生：这样表示也可以。我们在三年级就学过小数了，用一米长的尺子测量屏幕的长不够一米，把它平均分成10分，每份是1分米，1分米就是1/10米，还可以说0.1米数一数是7个1/10米就是7/10米，7个0.1米是0.7米。
老师：这位同学表达得非常有条理，在三年级的时候我们已经学习了小数，他借助一位小数进行了分析，那我们采用了不同的方式表达出了长度。同学们，让我们回想一下7/10米和0.7米我们是怎样得到的？听听这位同学的介绍。
学生：把一米长的尺子平均分成10份，每份是1分米。
老师：把一米平均分成10份，每份是1分米。那么1分米用米作单位该怎样表示？
学生：就是1/10米，还可以写成0.1米。
老师：是的，我们可以得到0.1米表示1/10米，1/10米等于0.1米。同学们，请你在尺子上也指一指0.7米的位置，他又表示什么意思？好了，相信同学们都已经找到了，那我们听听这位同学是怎样说的。
学生：把一米平均分成10份，每份是1/10米，7个，1/10米是7/10米，也
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