老师：同学们好，我是北京市海淀外国语实验学校的左老师，很高兴和大家一起走进数学的世界。同学们，你们知道北京有哪些著名的建筑吗？对，像天安门、故宫、天坛，鸟巢，长城。看来要想都说完还真不是一件容易的事。北京作为我们的首都，是一座历史名城，北京有名的建筑太多了。今天老师向同学们介绍一座铭桥，卢沟桥，卢沟桥真漂亮。小梅周末也来参观卢沟桥了，看看他遇到了什么问题。杨洋举手了，我们听杨洋怎么说，小梅想知道他走完卢沟桥大约用几分钟，杨洋观察的真仔细，一下子就找到了问题。那么让我们带着这个问题来试一试。请同学们先独立思考，然后和大家分享你是怎样想的？
老师：下面我们请同学们分享一下自己的想法。
学生：题目是要计算通过卢沟桥大约需要多少分钟，我选择了估算的方法。我是这么想的，卢沟桥全长是267米，小梅每分钟走55米，用267/55看267米里面有多少个55米。我把桥长267米，往大姑看成300米，每分钟走55米，冷大姑看成60米，300/60=5分，所以大约5分钟能通过。同学们听明白了吗？
老师：杨洋说他听明白了，他觉得芳芳观察得很仔细，特别注意到的问题是，通过卢沟桥大约需要多少分钟，可以选择估算，用估算方便的知道大约花多长时间。
学生：我也听明白了，把被除数和除数同时往大姑一些，用整百数除，以整十数，计算简便。这个方法很巧妙，受到他的启发。我是这样想的，我把267和55都绑小姑，分别估为250和50，这样250/50等于5口算也可以得出结果是5分钟。大家同意我的想法吗？
老师：大家都同意这个想法，有同学提出了一个问题，你把267先估成了260，又换成了250，你是怎么想的？为什么选择250呢？
学生：我是这样想的，实际把267估成260也是可以的，但是260/50口算不好算，估成250口算起来更简单。
老师：听到这儿，杨洋说，我明白了，像刚才把267估成300，而不估成270，280或290应该也是这个道理。你们说的都很好，不仅把题目讲清楚了，还提醒了我们，在选择把被除数和除数看成什么数来进行估算时，还要考虑数据是否便于计算。同学们，我还看到了这样一种方法，你们觉得这个方法怎么样？我们听听佳佳是怎么说的。这种方法是把被除数267往大估估成300，把除数55往小估成50300/50=6，这样估也是可以的。
学生：我同意刚才同学们的方法，我还发现，如果被除数估大了，而除数估小了，那么伤就会变大了。我用除法术式验证了一下，用267/55商4于47米，也就是走4分钟，还剩47米，剩下的47米差不多也需要1分钟，所以小梅通过卢沟桥大约需要5分钟。大家同意我的看法吗？
老师：同学们的方法都很棒，都很善于思考，表达的也很准确。我们在解决问题的时候，就要像刚才同学们的发言一样，要根据问题的特点，选择合适的方法解决问题，同学们学会了吗？关于卢沟桥，
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