老师：同学们好，我是北京市海淀区中关村第一小学的景老师，很高兴和大家相约在空中课堂。今天我们学习的内容是北京版教材四年级数学上册第6单元除数，是两位数的比算除法第一课时，据老师所知，很多同学都很喜欢读书。的确，广泛的阅读不仅丰富了生活，也能开阔我们的视野。今天的数学课上，我们一起来解决与图书有关的问题。
老师：你们看，杨洋从班级图书角借到了一本数学故事书，一共有96页，他打算每天看16页，至少需要几天看完。同学们，你能和杨洋一起解决问题吗？先想一想你打算怎样？劣势相信你一定想到了，要解决至少需要几天看完。就是求96里面有几个16，所以用除法列式96/16，96/16等于几？你打算怎样解决？一起看看几位同学的做法。
老师：洋洋是用乘法来算的，他想到了6*16=96，所以96/16=6，方方是用减法来解决的，他想用96连续减去16，发现减去了6个16=0，说明96里面正好有6个16，这样就算出了96/16=6。再来看看小丽的想法，他是这样算的，先用96/8=12，再用12/2=6。同学们，你认为小丽这样做有道理吗？我们借助这幅图来看一看，96/16就是求96里面有几个16。可以把每天看的16页分成上午和下午两个半天来读，每个半天读8页，96/8算出了12个半天，两个半天看的就是一天看的页数，12/2=6，就算出了6天。
老师：你们看，三位同学能够主动思考，不仅把除法和乘法、减法联系起来，而且还能把两位数的除法转化成一位数，连除口算出了96/16，很了不起。同学们，你是怎样解决这个问题的？小丽还想到了前面我们学习除数是整实数的，除法时曾经借助竖式计算来解决，所以想用竖式帮忙算出结果。屏幕前的同学们，你能和小丽一起试着列出竖式计算96/16吗？拿出你的练习本，写一写，算一算。
老师：好了，我们一起看看同学们写出的除法数式。
学生：大家请看，这是我写的除法术式。我是这样想的，96/16的伤时级可以用乘法来想，16乘几是96，我看到16的个位是696的个位也是6，我就想到了6636。我又算了算，16*6=96，所以商是6，再用商6*16=96，最后用被除数96减去乘积96=0，说明6天正好看完，没有剩余。
学生：我和小丽写出的竖式是一样的，不过我用竖式求上的想法和你不太一样，我是先口算出16*5=80，我又试了试16*6正好是96，这样就求出了商是6。
学生：你们都是想16乘几是96，找到竖式中的商是几，我还有不一样的想法，我看16接近15，用15口算乘法很方便。15乘几最接近9615*6=90最接近被除数96我就算了算，16*6正好是96，这样就找到了商16。
老师：这几位同学可真有办法，不仅能够利用竖式计算出了结果，而且想办法借助口算求出了商事几。看来口算在除法竖式求伤时派上了大用场。但是对于这个除法术式，方方还有个疑问，竖式中
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