老师：同学们好，我是首都师范大学附属育新学校的赵老师，很高兴和同学们一起学习。除数是整实数的口算除法。3月12日是我国的植树节，植树造林不仅可以绿化和美化家园，同时还可以防风固沙，防止水土流失。这么有意义的活动，相信每个同学都希望参与进来。这幅图就是一所学校四年级同学参加植树活动的场景，我们一起来看看这里的数学信息。四年级有60人参加植树活动，每20人一队。你能根据这两个信息提出一个数学问题并列式吗？你有想法了吗？我们一起来听听方方的想法。
学生：我根据四年级有60人参加植树活动，每20人一队，提出的问题是能分成几队，分成几队就是看60里面有几个20，所以我的列式是60/20。
老师：同学们，方方根据信息提出能分成几对的问题，并列出了算式，相信很多同学和他的想法一样，那接下来请你想一想60/20怎么计算？用你喜欢的方式算一算，并表达自己的想法，开始，相信你已经有想法了。我们先来看看这些同学的方法，同学们，这些方法你能读懂吗？我们先来听听大家的想法。
学生：我看懂了用减法计算的方法。我们都知道，计算60/20，其实就是求60里面有几个20，那就可以从60里面减20再减20，一共减去3个20等于0，就说明60里面有3个20，所以能得到60/20=3。
学生：我看懂了，它是用乘法想的，60除以20，就是求60里面有几个20，想20乘几等于6020*3=60，就说明60/20=3。
学生：我也能看懂前面两种方法，但是最后这个方法我有点不明白了，我们明明是在计算60/20，可他却把被除数和除数的0都划掉了，只计算了6/2，虽然结果也是正确的，但是我还是想不明白他是怎么想的。
老师：是呀，计算60除以20，怎么就直接计算6除以2了？同学们你看懂了吗？我们再来听听大家的讨论。
学生：我看懂了他的意思，我可以用小棒解释一下，60除以2060就是6个10，20是两个16个10就用6捆小棒表示60/20，那就是在看6捆小帮里面有几个两捆，就表示了6个10里面有几个两个10。所以在计算的时候可以先划掉被除数和除数上的一个0，直接计算6/2就可以了。
学生：通过小棒的演示，我明白了，60就是6捆，小棒60/20就是看6捆里面有几个两捆，所以直接计算6/2就可以了。这个方法很有意思。
老师：同学们说得很清楚，老师把大家刚刚的讨论过程记录在了这里。在计算60/20的时候，看着我们只计算6/2，是因为我们换了一个更大的计数单位去表示了，就如同把小把整捆儿去分是一样的。听了大家的讨论，佳佳说。
学生：我觉得虽然它们的计算方法不同，也用减法求的，用乘法求的，还有通过改变计数单位只计算6/2的，但这些方法也有相同的地方，他们都是把这个算式转变成了以前学过的知识了，都是用旧知识来解决这个新问题的。
老师：同学们，你觉得相信他们的讨论对你一定会有启
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