老师：同学们大家好，我是北京市朝阳区垂杨柳中心小学的数学罗老师。今天让我们一起走进面积单元的复习。在长方形和正方形的面积这一单元中，我们都学习了哪些内容？你能不能把这一单元的内容梳理一下呢？让我们一起来试试。请你在学习单上用自己喜欢的方式整理出长方形和正方形的面积这一单元所学的内容。开始，大家整理的怎么样了？让我们一起来交流交流。这是明明同学整理的，他都整理出了哪些内容？我们请明明说说自己的想法。我觉得在这个单元中一共学习了五部分的内容，第一部分是什么？是面积，第二部分是面积单位，第三部分是长正方形面积的计算，第四部分是面积单位间的进率，最后一部分是解决生活中的维图形等问题。同学们听了明明的介绍后，你有什么想说的吗？方方说，他是按照数学书上例题的顺序进行整理的，多好的整理方法。接下来我们看看丽丽整理的成果，他都整理出了哪些内容？我们来听听他是怎么说的。在面积单元中，我也整理出了五部分的内容，这五部分分别是什么？是面积、面积单位的进率长、正方形面积的计算和解决问题的内容。我也把每一部分的具体内容都写了出来。听完丽丽的介绍，同学们有什么想说的吗？小刚说丽丽整理的形式和明明不太一样，但都整理出了五部分的内容，两人整理的都挺全的，这是小红整理的，大家能看懂他的想法吗？我们请他来说一说。我把之前大家梳理出来的5个内容整理成了三个部分，第一部分是什么是面积，第二部分是面积的单位，因为面积单位和单位的进率都是说单位的，所以我觉得他们可以合成一部分。第三部分是面积的计算，什么是面积和面积？单位的认识是学习面积计算的基础，最后我们学习的所有内容都可以帮助我们解决生活中的实际问题。听完小红的想法，你有什么想说的吗？小刚说，我觉得小红说的挺有道理的，所以我同意小红的想法。把这个单元整理成三个部分，同学们说的都非常好，现在大家不仅能够整理出一个单元都学习了什么，还能用怜惜的眼光看一个单元的学习内容，你们真是太棒了。3人整理的第一部分都是什么？是面积？丽丽说课桌桌面的大小就是课桌桌面的面积，小红说这些图形的灰色部分的大小是这些图形的面积。明明说物体表面或平面图形的大小叫做它们的面积，同学们说的都没错，物体的表面有面积，图形也有面积，而且面积还有大小之分。
老师：那你们知道在下面这3个图形中，哪个图形的面积最大，哪个图形的面积最小吗？请大家独立进行思考，大家有想法了吗？正确的结果是第二个图形面积最小，第三个图形面积最大，你做对了吗？这是小刚的做法，我们看看他是怎么比的，大家看懂他的办法了吗？我们来听小刚说说吧。
老师：小刚说，我数出第一幅图占了7个小方格，第二幅图占了6个半小方格，第三幅图的面积比7个小方格还大，这样我就知道了，面积最大的是第三个图形，最小的是第二个图形。听了小刚的介绍，我们知道了图形的面积是多少，就是看它里面包含多少个这样的小方格。有的同学说了，这些小方
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