老师：同学们大家好，我是数学杨老师，很高兴和大家一起学习。你们知道吗？农历五月初五是端午节，每到这一天，人们吃粽子、赛龙舟、配香囊，有着许多民间习俗，蕴含着深厚的传统文化。为了传承和弘扬传统文化，阳光小学开展了一系列的活动，还为每个同学提供一件端午文化衫。
老师：同学们，你能说一说，要想大家穿的和身，需要收集哪些信息吗？我们来看看三一班同学是怎么做的。有的同学想到我们得知道每个人都穿多大号的衣服，还有同学说，如果知道他们的身高也可以，确实是这样。生活中我们一般选用身高、胸围来表示服装的尺码，身高是比较重要的因素。那么如何才能知道全班同学的身高？这位同学说，我们以前学习过统计，通过调查就能收集到好多数据，这一次大家就可以把自己的身高写清楚，我来负责收集。
老师：同学们，他想的方法可以吗？你也是这样想的吗？有同学说，他的方法确实可以，不过我想到了另一种方法，就是测量。我们可以请卫生室的老师来帮忙测量出大家的身高，并记录下来。这个方法大家觉得怎么样？同学们想到了不同的方法来收集数据，可以调查，还可以测量。
老师：今天杨老师就通过测量收集到全班同学的身高情况，你能看懂这个记录单吗？现在我们可以直接把这个表交给服装厂来订文化衫吗？有同学不禁点点头，觉得可以了。丽丽说，如果用这样的身高数据一件一件去准备文化衫，有点太不方便，同学们考虑的真是周到，工厂一般会按照每个班级的整体情况将文化衫送到学校来，那接下来我们怎样做会更方便？萱萱同学，想到这里有这么多的数据，我们可以将全班同学的身高进行整理。是呀，我们先来观察一下这个记录单，想想可以怎样整理。有同学看出这些身高都是以厘米为单位，比如王冲的身高是132厘米。屏幕前的同学们，你也仔细的看一看这些数据吧，是不是也有了自己的发现，我们一起来说一说。有同学说，我发现孙静的身高是140厘米，和我是一样的。看来大家都有了自己的发现，了解了一些零散的信息，要想全面了解同学们的身高情况，可以怎么做？萱萱说，可以把这些身高数据分一分段，把几个接近的身高分为一类，分段整理，真是不错的想法，怎么分？小东说，我觉得在分段之前，得先了解一下身高的范围，看看最高的和最矮的分别是多少。那我们一起来看一看。
老师：有同学发现这里面最小的数是125，最大的是150。小东迫不及待的说，我知道了三一班同学的身高都在125厘米到150厘米这个范围里。知道了身高范围。萱萱想，130厘米以下为一段，131厘米到140厘米为一段，141厘米到150厘米为一段，你和他想的一样吗？丽丽也想到了分段整理，不过他说记得每次补丁校服时，身高型号都是120125这样相差5厘米的，所以我想每5厘米分一段。
老师：屏幕前的同学们10厘米分一段，5厘米分一段，都有各自的道理，可能你还有其他的分段想法，那么到底几厘米分一段，我们要根据实际需求来确定分段标准。比如
查看隐藏内容
