老师：同学们大家好，我是来自房山的王老师。今天这节课我们要上一节长方形和正方形的面积整理与复习的课。课前同学们对这个单元的内容进行了整理的怎么样？一起来看看。这位同学先整理了面积的概念，然后主要整理了长方形、正方形面积计算的内容。这位同学是从面积和面积单位、长方形和正方形的面积计算、面积单位之间的进率三方面进行整理的。充分利用课本根据例题呈现的先后顺序整理一个单元的内容，真是个好方法。再来看这位同学，他先整理了面积的概念，面积单位及进率，还有长方形、正方形面积计算的相关内容，此外，还把正方形、长方形的有关图形特征的内容一同整理进来，总的看来，同学们整理的内容角度不同，呈现方式不同，但是都关注了什么是面积和面积、单位等内容。明白了什么是面积更有利于学习与面积相关的其他内容。
老师：屏幕前的同学们，你是怎么整理的？合适吗？今天咱们这节课边复习边整理，找到知识之间的联系。下面老师先给大家讲一个绘本小故事，一起来看看。这个故事的名字叫做公主殿下，来的那天，请你边听边想，从故事中你能发现面积的影子吗？据说公主殿下要来我们村庄玩，太让人激动了，我们应该好好准备一下，要带来最大最好的物品款待公主殿下。
老师：爷爷动员村民从家里带来给公主殿下使用的物品。那天下午村庄里很吵，村民都坚持自己家的物品是最大最好的。这时爷爷大喊一声，安静，安静，我们按顺序排列摆放比较一下，怎么比呢？先来选床，爷爷让小孙女回家拿了很多一模一样的坐垫，把坐垫一个挨一个铺在床上，第一张床铺了12个坐垫，第二张床8个坐垫都没铺下，哪个床更大？再来选餐桌，这次有三个餐桌，爷爷把餐盘铺在三个餐桌的桌面上，第一个餐桌可以放9个餐盘，第二个餐桌可以放14个餐盘，第三个餐桌可以放12个餐盘，哪个餐桌最大？同学们，你能为公主殿下选出最大的床，最大的餐桌吗？你肯定会说，铺12个坐垫的床最大，摆14个餐盘的餐桌最大对吗？这种给公主选使用物品的方法熟悉吗？甜甜说，熟悉，就像我们刚刚学习面积时一样，铺了几个坐垫那么大，就是床铺面的面积。餐桌桌面的面积就是铺满餐桌的几个餐盘儿那么大。
老师：什么是面积？亮亮说，物体表面或平面图形的大小就是它们的面积。比如地面中铺了多少块地砖，地面面积就是多少块地砖那么大，图形中有多少个面积单位，图形面积就是有多少个面积单位那么大。同学们，还记得我们是怎样学习面积单位的吗？请你想一想，一会儿来说一说。
老师：现在我们一起来交流。东东说，我想起来了，在认识面积单位时，我们用很多不同的物品图形去测量一张A4纸的面积，后来大家通过实践发现了，为了测量更加准确和方便，还是用正方形作为标准比较合适。接着大家又都用正方形纸去测量数学书封面的面积。有的同学说数学书封面有6个正方形那么大，有的说数学书封面有24个正方形那么大。于是我们又对正方形的大小进行了统一，这个统一规定的正方形的大小就
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