老师：同学们大家好，我是来自房山区良乡行公园学校的赵老师，很高兴能和大家一起上数学课，今天我们继续来学习和面积有关的知识。正式上课前，请同学们准备好课上要用的学具，用纸剪成的平面图形、A4纸、安全剪刀，必备的学习用具。同学们，通过上节课的学习，我们已经知道了什么是面积。
老师：你能试着表示一下你的小书桌桌面的面积是多少吗？大家想好了吗？我们来说一说。冬冬说，我是这样量的，先量书桌面的长，六爪，还剩下一点，不足一爪了，那是半爪，所以书桌面的长大约是六爪半带量桌面的宽123，书桌面的宽是三渣，所以我的书桌面大约有六爪半长。三爪宽。冬冬用了身上的尺子估计出书桌面的长和宽，表达出书桌面的大小，真是个好办法。
老师：君君说，我用棋盘来表示书桌面的面积，把棋盘铺在桌面上，我的书桌面大约有两个半棋盘那么大。丽丽说，你这个办法真巧妙，用棋盘的面积表示出了书桌面的面积。同学们都很有办法，利用自己的生活经验和其他一些熟悉的物品的面积进行对比，都能够比较清楚地表达出书桌面的面积是多少。从你们的描述当中，老师可以想象出每位同学的书桌面有大有小都不一样。用这样的方法还能表示其他物体的面儿的面积吗？我们来试着表示一下A4纸的面积。
老师：好了，同学们，我们一起来交流一下。冬冬说，我把铅笔盒、练习本、小笔记本、字典都铺在A4纸上，这样得到A4纸的大小，大约是铅笔盒的底面儿，加上练习本的底面儿，加上笔记本儿的底面儿，再加上字典的底面儿那么大。丽丽说，我是用包装纸盒来表示的，23456a四纸的面积比6个纸盒的底面儿小一点儿。亮亮说，我是用练习本去量的，A4纸的面积是两个练习本的底面那么大。君君说，我手边正好有长方形的硬纸卡片，所以我用卡片去量得到A4纸面积比16张长方形的卡片再多一些。
老师：那么大，屏幕前的同学们，你们是怎么表示的？看了这些同学的作品，你们有什么想法吗？冬冬说，听了同学们的交流，我发现其他同学都只用了一种物品去量A4纸的面积，和大家说自己想法的时候特别简单。我刚才用了4种物品来表示，说的时候有点麻烦，所以我想修改一下我的作品就用铅笔盒量，这样得到A4纸的面积大约是4个铅笔盒的底面那么大。看冬冬多会学习，不仅能够认真倾听同学的发言，还能够吸取别人的长处，及时修正自己的想法。
老师：丽丽说，我很喜欢用长方形卡片量的方法，这样的卡片很好找到量物体表面儿的面积的时候，比用铅笔盒儿或者笔记本儿更方便。方方说，那我们都用卡片来测量面积，那样多方便。丽丽说，对呀，就像刚才的长方形卡片一样，我们也用平面图形的卡片去量不就行了吗？同学们在测量A4纸面积的时候，想到了把测量物品简化成一种，还想到了用平面图形来代替食物，这样凉的时候很方便，交流的时候更简洁。大家真的很会思考。叮叮说，可是我们学习了很多种平面图形，比如长方形、正方形、圆三角形，那用谁来量A4纸的面积比较好
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