老师：同学们大家好，我是来自北京市西城外国语学校附属小学的吴老师，很高兴能和同学们一起学习。前面几节课我们共同学习了第三单元5以内数的认识和加减法，同学们一定收获很多，今天我们就带着之前学习的收获，对第三单元进行整理和复习。这个单元我们都学习什么知识了？你们还记得吗？有的同学说认识了这些数，还有的同学会比较数的大小，还学习了加法和减法，还有补充吗？那我们打开数学书一块来看看。请你打开数学书第14页，这是第三单元的开始，一直到第33页这单元结束。请同学们翻看这部分内容，再找一找我们还学习了什么？小红发现在数学书上有这样的标志，上面写着文字，你看到了吗？让我们跟随小红一块来找找。
学生：第14页是1-5的认识，第17页是比大小，之后的几页钟，我们分别学习了第几分与和加减法0的认识。
老师：这些小标志其实就是在告诉我们这个单元都学习了哪些内容。小亮说，这个单元的内容可真不少，我们该从哪儿开始复习呢？小明说，可以按照学习顺序进行复习。这个想法不错，那接下来我们就重新打开数学书，细读教材，将这些知识整理一下。我们首先打开数学书第14页，在1-5的认识中，我们首先学习了什么？对了，是数数，我们会数数量是12345的物体，你还知道什么了？
学生：我知道，比如5个南瓜，5根小棒，5颗珠子5个点子，他们的数量都是5个，都能用5来表示。
学生：我还知道一添上一是二，二添上一是三，三添上一是四，四添上一是五。
老师：有的同学说，我们还学会了怎么读写这几个数。同学们通过读教材回忆起了学习过程，那我们怎么能把整理的过程记录下来，我们一起来试试。首先我们把单元标题记录在中间的位置，从复习1-5这几个数开始，就像画大树的枝干一样。在1-5的认识中，我们首先学会了数，画出第一只小树枝，在记录的时候可以画图来表示，还知道了前一个数，添上一就会得到下一个数，再画出一只小树枝。第三根小树枝是读写树，我们边看书边回忆整理，形成了这样一幅图，有同学说这个单元的知识还有很多，那我们继续整理完善这幅图，请你回忆一下比大小的学习，你们还记得吗？
学生：我能用一一对应的方法画图。比较大小。
学生：我们认识了等号，大于号，小于号。
老师：通过比大小的学习，我们更深入的认识了这几个数，所以我们在1-5的认识里再画出第四根小树枝。在d级的学习中，我们知道了几和d级表示的意思不一样，你能说说怎么不一样吗？有同学说，这表示排队的一共有5人，这表示队伍中的第五个人，两个5表示的意思不一样。我们记录的时候，从1-5的认识里再画出第五根小树枝，并简单的记录共5人和第五人。我们还学习了数的分与和，再画出第六根小树枝，然后可以写出5的分与和。四三等数的分与和。
老师：同学们整理到这儿，看看我们的知识图，你还有补充吗？有同学说我们还认识了0这个数，是的0，这个数比较特殊，通过学习我们知道
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