老师：同学们大家好，我是来自北京第一实验小学的岳老师，今天很高兴可以和大家一起学习。前面我们已经认识了1-5这5个数，5自豪的说，我的作用可大了，凡是物体个数是5个的，都可以用我来表示4骄傲的说，凡是物体个数是4个的，都可以用我来表示这几个数。你一言我一语地交流着，就在这时，灵来了，大家看着他说，灵没有用，你不应该和我们站在一起。那么0有没有用？0有什么作用？今天这节课我们就来一起认识0。一只小猴子口渴了，他看到又大又红的桃子非常想吃，看图，你能讲讲发生什么事了吗？
学生：盘子里有两个桃子，小猴子吃了一个，还剩一个，他又吃了一个，盘子里一个也没有了。
老师：原来盘子里有几个桃子。
学生：盘子里原来有两个桃子。
老师：对啦，我们就在下面写上二，小猴子吃了一个，盘子里还剩几个桃子，桃子的数量是一个，我们就在下面写上一，现在盘子里一个也没有了，那它的数量又是多少个？浩浩想了想说，盘子里的数量是0个，我们就在下面写上0。0，和我们之前学过的12345一样，也是一个数，当一个也没有的时候，它的数量就是0个，在这里0表示没有。现在我们一起来做个拍手游戏吧。老师，初试几，你就来拍几下手好吗？老师，初三，我听到了同学们拍了3下手。老师，初二，我听到了同学们拍了两下手，这次老师出0，咦，我怎么没听到有人拍手？小红说，应该一下都不拍。你们真善于动脑筋。确实是这样，0表示一个也没有，所以一下也不拍。同学们，请你想一想，你还在哪儿见过灵？
学生：我家的电话键盘中有0，我在尺子上看见过0。我家的门牌号中有0，我在汽车牌号中降过0，我在温度计上见过0，我在车库入口的显示牌上见过0。
老师：同学们都特别善于观察。在生活中找到了这么多0，那其中哪个0表示的是没有的意思？是的，车库入口的显示牌上的剩余车位是0，表示的意思是这个车库的停车位已经全满了，没有可以在停车的位置了。那其余的0表示什么意思？刚才有同学说直尺中有0，请同学们把你的直尺拿出来仔细观察，找一找零在哪里？自己用小手指一指对0，在尺子的最开头的位置，我们在尺子上找到了0。现在就请同学们按顺序把尺子上的数读一读，012345，你们读的可真清楚，我们再来观察0为什么在一的前面？小雅说，因为零比一小，所以它在一的前面。你回答的特别有理有据，再想一想，零就只比一小吗？小亮说，他比2345都小。是的，其实我们可以用一句话来说，在尺子上0比它后面的数都小。快来看活泼的小袋鼠来玩跳格子的游戏了。小袋鼠从这个0开始跳的这个点就是起点，我们看一看他一共跳了几个大格。
老师：冬冬说，小袋鼠跳了四个大格。小丽说，对，没错，你们看，从0到1是一个大格。那我们一起来数一数，一个大哥儿，两个大哥儿，3个大哥儿，4个大哥儿，确实是四个大哥儿。小袋鼠如果从0跳到5，跳了几个大格？晶晶很快想出了答案，那小袋鼠就跳了5个大格。大家
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