老师：同学们好，我是北京小学天宁寺分校的素老师，很高兴又和大家见面了。通过之前的学习，我们已经和1-9的乘法口诀交了朋友，这节课我们就和他们一起来做游戏吧。谁来？先回顾一下我们学习乘法口诀的过程。
学生：我们先学习的是5的乘法口诀，接着学习了1-4的乘法口诀，后来又学习了6的乘法口诀、7的乘法口诀、8的乘法口诀，最后我们学习的是9的乘法口诀。
老师：的确，这些乘法口诀整齐的排起队伍，形成了一个乘法口诀表。现在请你观察这个乘法口诀表有什么新发现。
学生：这个乘法口诀表我是竖着观察的，发现每一列的乘法口诀第一个字都是一样的，比如这一列，第一个字都是一，这一列的乘法口诀第一个字都是2，这一列第一个字都是3，后面也都是这样的。
老师：根据小红的发现，我们就把一字开头的乘法口诀定为第一列，把二字开头的乘法口诀定为第二列，那么下一列是的，第三列，以此类推，这个乘法表有9列。还发现了什么？
学生：这个乘法口诀表我是横着观察的，发现每行的乘法口诀第二个字都一样，比如这一行的乘法口诀第二个字都是2，这一行的乘法口诀第二个字都是3。其他的行也有这样的现象。
老师：是的，所以我们把这一行定为乘法口诀的第二行，这一行就定为第一行，这一行对第三行，以此类推，这个乘法表有9行。我们熟悉的乘法口诀朋友都住在这个表格中，他们要和我们做游戏了。快看，很多乘法口诀都不见了。小亮拿来了一张卡片，上面写着，三三得九这句乘法口诀的家在哪？
学生：我是斜着看的，因为这里是一得一，这里是二，二得4，那么这里就应该是三三得9的家。
老师：了，大家同意吗？这里应该住着哪句乘法口诀？对，四，16，接着是的，五五25，再继续就是，六六36，七七49，八八六十四九九八十一。同学们真棒，通过斜着观察找到了规律，不仅帮三三得九这句乘法口诀找到了家，还填出了这些特殊的乘法口诀。我们再来一起读一读它们。
学生：一，一得一，二二得四，三，三三得九，四四十六，五五二十五，六六三十六七七四十九八八六十四九九八十一。
老师：现在我们知道三三得九这句乘法口诀在这里，根据它的位置，你还能找到哪句乘法口诀的加。
学生：我是横着看的，因为这里是三三得9，它的前面应该是二三得6，再往前应该是一三得3。我找到了这两句乘法口诀的位置。
学生：我沿着三三得九这句乘法口诀竖着想，下面一句应该是三四十二，再往下应该是三55，接下来就是三68，三七21，三八24，三九27。看第三列，我们都偏全了。
老师：同学们真了不起。通过三三得九这句乘法口诀所在的位置，用不同的观察方法，又找到了这么多乘法口诀的加，让我们一起来读一读它们。
学生：一三得三，二三得六，三三得九，三四十二，三五十五，三六十八，三七20。一三八2、十四三九20七。
老师：原来乘法表还可以这么读呢，这样就把和乘数3有关的乘法
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