老师：同学们好，我是北京小学丰台万年花城分校的杨老师，很高兴和同学们一起继续学习三位数乘一位数的笔算。同学们，科技节要到了，学校老师带着科技小组的同学去参观科技馆，老师和学生恰好坐满三辆车。根据这些信息，你能提出什么数学问题吗？方方说，我想知道一共有多少名师生需参观科技馆？同学们，要解决这个问题，你可以怎么想？我们一起来听听洋洋的想法。
老师：洋洋说，从图片信息中，我知道了每辆车最多坐26人，他们恰好坐满了三辆车。求一共有多少名师生，就是求3个26是多少？列式为26*3，那么26*3到底等于多少？你会算吗？丽丽举手说，我会。我们前面学习了两位数乘一位数和三位数乘一位数的竖式计算。这道题是两位数乘以位数，我会用竖式算。明明说对，这是我们刚学过的，我们都会用竖式计算。同学们，你们这么有信心，真好。接下来请你用竖式解决这个问题。写清计算过程，一会儿我们来交流。
老师：我发现同学们都做完了，可大家写的竖式有点儿不一样，请大家仔细观察这些竖式的计算结果都对吗？你能看懂它们的意思吗？明明说。
学生：2号数是30*3才等于90，那26*3=600多，肯定不对。
老师：羊羊接着说。
学生：3号竖式和我写的一样，我觉得4号也对，1号竖式不对。下面我跟大家介绍一下我的想法，我可以用小棒说明我的计算过程。我把2060位上的2看成两捆，小棒个位上的6看成6根小棒，26*3，所以有3组这样的小棒。先算3*26个位上的63个6根，等于18根满10了，其中的10根可以捆成一捆，就是一捆08根。
学生：在竖式当中，这一捆小棒用一表示，写在十位上，表示一个18根小棒，用8表示，显在个位，再算3*2060位上的2也就是3个两捆等于6捆，6捆也就是60。所以在竖式10位写6，个位写0。最后相加单根的有8根。在竖式个位写8乘捆的有6捆，加上一捆是7捆。在竖式的里就是十位上的1+6=7，表示7个10，在十位写7，得到结果是78。
老师：这时方方站起来说。
学生：羊羊，你的介绍我听明白了，但是我有一个问题想问你，我们不是学过两位数乘一位数，把计算的过程写在一行里吗？
学生：我是想写在一行里，可是这道题和之前学的两位数乘一位数的题不一样，这里3*6有进位了。我不知道在竖式里怎么写进位。
老师：明明说。
学生：虽然你写了两行，但是你结合小棒把计算过程讲解的特别清楚。
老师：同学们，你们真棒，能够互相学习。那现在我们一起来听听4号舒适的小作者是怎么想的。
学生：我也发现这道题有进位了，我就在想有进位的竖式怎么写？我想到了之前学习过的加法术式，在加法术式中，个位上6+6，再加6=18，各位写8，向十位进一。我们把进位一写在横线上，个位和十位之间表示各位将使位的进位。十位上2+2，再加2等于6，再加上进位的一个10=7个，十位减7。所以我想乘法竖式也可以
查看隐藏内容
