老师：同学们大家好，我是昌平区实验学校的杨老师，很高兴与大家一起上今天的数学课。同学们请看这是什么地方？游乐场可真是个有意思的地方。如果准备组织全班同学去游乐场，你能想到做些什么准备呢？亮亮说，我想到要准备一些吃的东西和水。的确，外出游玩，食物和水是必备的。明明说我想到要租一辆大巴车，选择一辆舒适的，够全班同学乘坐的大巴车很重要。方方说，我想到了摩天轮、碰碰车、滑梯、蹦蹦床。也就是说，我们需要了解游乐场有哪些游乐项目。
老师：丽丽说，我还想到了每个项目多少钱，选择哪种游乐项目？对呀，游乐场里有许多种项目，同学们肯定会根据自己的兴趣去选择游乐项目，同学们都是会思考的孩子，怎样思考并解决这些问题？接下来我们就根据去游乐场这个主题进行调查与研究。首先我们看游乐项目有旋转木马、太空船、碰碰车、观缆车和森林小火车等，全班有40位同学。这么多同学怎样活动？有的同学最喜欢旋转木马，有的同学最喜欢碰碰车，每位同学都有自己最喜欢的游乐项目，我们可以按照游乐项目分组，这么多同学怎样分组好呢？有的同学建议先调查一下全班同学最喜欢的游乐项目，冬冬说，让每人说一项自己最喜欢的项目，丽丽说还要做好记录，如果为你准备一份这样的记录单，你想怎样来完成？请同学们思考。gecko，我们一起来听一听同学们的想法。
学生：可以用举手的方法，最喜欢旋转木马的同学请举手最喜欢太空船的同学请举手最喜欢碰蹦车的同学请举手叔叔举手的人数。
学生：可以用排队的方法最喜欢旋转木马的同学排成一队最喜欢太空船的同学排成一队，最喜欢碰碰车的同学排成一队最后再数一数每队的人数。
学生：让每位同学报一个最喜欢的项目，每报一个项目就在相应的项目后面做记号。
老师：同学们的方法都很好，运用这些方法就能调查出全班同学最喜欢的游乐项目。我们来看看同学们的记录情况。这位同学用画对勾的方法，我们来听听他的想法。
学生：旋转马后面的隔离画了两个勾，表示最喜欢悬着马的有两人。太空船后面的隔离画了7个勾，表示最喜欢太空船的有7人。泡梦车后面画了15个勾，表示最喜欢泡梦车的有15人。观岚车的后面画了12个勾，最喜欢观缆车的有12人。最喜欢森林小火车的有4人，后面画4个钩。
老师：从这位同学的记录中，你还能读懂什么？
学生：我能看出喜欢碰碰车的人数最多，喜欢旋转木马的人数最少。
老师：这种画对勾的方法，让我们很清楚地看出了同学们最喜欢的游乐项目的情况。这位同学用了涂颜色的方法，数一数碰碰车后面有多少个小格，涂了颜色15个，说明最喜欢碰碰车的有15人。大家不难看出，旋转木马后面涂了两个格，表示最喜欢旋转木马的有两人，最喜欢太空船、观缆车、森林小火车的分别有7人、12人和4人。如果按照最喜欢的人数从多到少排列顺序，这种涂颜色的方法能够很直观的让我们看出，碰碰车第一，观缆车第二，太空船第三，森林小火车第四，
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