老师：同学们大家好，我是来自北京市丰台区丰台第五小学的葛老师，很高兴和大家一起学数学。今天我们学习有关10的加减法，请同学们准备好小原片，如果没有可以找其他物品替代。准备好，我们开始学习。果园里的葡萄成熟了，我们一起去看看，仔细观察，说说你发现了什么？
学生：我发现左边有3串葡萄，右边有7串葡萄，我还。
学生：知道一共有10串葡萄。
老师：我们从图中找到了3个数学信息，请你任选两个，提出一个数学问题，列出算式并计算出结果。自己试着写一写。
老师：完成了吗？亮亮写出了四个算式，看看和你写的一样吗？我们听听他是怎么想的。
学生：我是这么想的，左边有3串葡萄，右边有7串葡萄，一共有多少串葡萄？列出的算式是，3+7=10。
老师：7+3=10，再看看减法算式，谁来说一说？丽丽说。
学生：一共有10串葡萄，去掉左边的3串，又是右边的7串，列式是10-3=7，要是从10串里去掉右边的7串，就是左边的3串，10-7=3。
老师：说的真清楚，球一共有多少串葡萄，就要把左边的3串葡萄和右边的7串这两部分合起来用加法。如果知道整体是10串，不管是去掉左边的3串葡萄，还是去掉右边的7串葡萄，用减法来解决，叮叮又是怎么想的？
学生：我看着葡萄图，先列出了两个加法算式，然后根据加法算式就想到了两个减法算式。我还发现这四个算式都有370这三个数。
老师：这是叮叮发现的，你们发现了吗？芳芳说。
学生：我也发现了这3个数还有联系，3串和7串是两部分，10串是整体，把两部分合起来，求整体，用加法从整体里去到一部分，求另一部分用减法。
老师：听明白了吗？芳芳是想告诉我们，不管是10串葡萄，还是10个苹果，或者是10个其他物品，只要整体是10个，一部分是3个，另一部分是7个，就可以列出这样的4个算式。看，这是10个小圆圈，如果涂成两种颜色，想一想可以怎样涂？请你试着涂一涂，再写出相应的算式。
老师：完成了吗？我们看看方方的，他把10个小圆圈涂成了两个粉色和8个绿色，列出了四个算式，2+8=108+2=1010-2=8，10-8=2。再看看君君的，他还没有写完，只写出了6+4，你知道6+4等于几吗？丽丽说，我数一数就知道了，6+4，从6往后接着数4个，7896+4=10。亮亮说，你看看上面涂的圆圈，左边6个，右边4个，合起来就是10个。看着这个算式，你还能想到哪个算式？可能有的同学会想到，4+6=10，还有吗？还有10-6=410-4=6。根据这个加法算式，我们又想到了有联系的三个算式。钉钉有问题了。
学生：这个同学怎么只列出了两个算式，还少两个呢？
老师：芳芳说，你们看，他把10个圆圈分成了5个和5个，这两部分是一样的，所以加法算式是5+5=10，减法算式是10-5=5。我们看看同学们的作品，说说你发现什么了？亮亮发现，如果两部分
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