老师：同学们好，我是北京市丰台区丰台第一小学的韩老师，很高兴和大家一起学习这节课的内容。这节课我们会用到小圆片，如果没有，也可以用其他物品替代。准备好，我们开始上课了。上节课，我们学习了6和7的加减法，发现生活中有很多用加法和减法解决的问题。这节课我们来学习8和9的加减法。小朋友们正在植树，请你仔细观察找数学信息。根据找到的数学信息，你能提出什么问题，自己先想一想，并尝试解决。这个问题。
老师：做完了吗？丽丽说，我发现左边有3个小朋友在植树，右边有5个小朋友。提出的数学问题是一共有多少个小朋友？算式是3+5=85+3=8。这位同学不仅找到了数学信息，提出了一共有多少个小朋友的问题，还能列出两个加法算式，真不错。3+5=8，能说说你们是怎么算的吗？
学生：我数了数就知道了，从3接着数45678就知道3+5=8了。摆一摆也可以，先摆3个原片，再摆5个原片，合在一起是8个3+5=8。
老师：看着这幅图，你还能提出其他的问题吗？叮叮说，我选择的数学信息是一共有8个小朋友，左边有3个小朋友，提出的问题是右边有多少个小朋友？用减法解决。8-3=5。为什么用减法解决？从8个小朋友里去掉左边的3个，就是右边的，所以用减法，你还能提出用减法解决的问题吗？方方说，我选择的数学信息是一共有8个小朋友，右边有5个小朋友，我想问左边有多少个小朋友？算式是8-5=3，8-5=3，能说你是怎么算的吗？
学生：借助小圆片摆一摆就知道了。先摆8个，然后去掉5个数，一数还剩3个8，8-5=3，我们知道8-3=5，那么8-5就应该等于3。
老师：刚刚大家根据这幅图选择不同的数学信息提出问题，列出了两个加法和两个减法。4个算式，大家还能想办法正确算出结果，真是善于观察和思考的孩子。再看看这4个算式，你有什么发现吗？
老师：亮亮说，我发现这四个算式都有358这三个数，3表示的是左边的三个小朋友，5表示的是右边的5个小朋友，8表示一共有8个小朋友。在植数方方说，算式中都有三、五、八这三个数，为什么列出的算式有加法也有减法？是啊，这是怎么回事？
学生：我知道，当我们把左边的3个小朋友和右边的5个小朋友这两部分合起来求一共有多少个小朋友时，就要用加法来解决。
老师：那减法。
学生：从整体8个小朋友里去掉，左边的3个小朋友就是右边的。从整体88个小朋友里去掉，右边的5个小朋友就是左边的，所以用减法来。
学生：解决。
老师：方方说，我听明白了，原来这四个算式是有联系的。前两个算式是把两部分合起来求整体，后两个算式和它相反，是从整体里去掉一部分，求另一部分。大家说的都很好，根据这幅图，我们写出了4个算式，还发现加法算式和减法算式是有联系的。你们真是爱动脑筋的孩子，小树苗种好了，请你先看图说图e，再试着列出两个加法算式和两个减法算式，并计算出结果。开始，做完了吗？
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