老师：同学们，你们好，我是海淀区实验小学的白老师，很高兴跟大家一起继续学习第四单元位置与顺序的内容。今天老师给大家带来一个谜语，两棵小树，10个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话，打一个身体部位，你们知道谜底吗？屏幕前的同学们，你们一定猜到了，谜底就是手。我们每个人都有一双手，左右手就像一对亲兄弟，能帮我们干很多事情。日常生活中，你习惯用左手和右手做什么事情？
学生：写字时，我习惯用右手握笔，用左手扶本子。吃饭时，我习惯用右手拿筷子用，用左手扶着碗。
老师：看来左右手配合起来力量可真不小。今天这节课，就让我们一起来认识左右。同学们，你们看，左下面是个弓字，右下面是个口字，你的身上还有像左手和右手这样一对一对的好朋友吗？请你边指边说，给大家介绍一下他们。
学生：这是我的左耳，这是我的右耳，这是我的左臂。这是我的右臂，这是我的左腿，这是我的右腿。
老师：看来同学们对身上的好朋友都特别熟悉，下面我们来做一个听口令、做动作的游戏，请大家站在书桌前做好准备，伸左手。
学生：拍左腿、伸右手拍右腿、伸右手拍左肩、伸左手拍右掀、伸左手摸右耳，伸右手摸左耳。
老师：同学们，通过听口令、做动作的游戏，你们是不是对身上的好朋友更熟悉了？现在请大家赶快回到座椅上。其实我们身上的这些一左一右的好朋友，还能帮我们分辨生活中的左边和右边，我们把左手左脚的一边叫左边，把右手右脚的一边叫右边。你们能用身上的好朋友解决有关左右的问题吗？你们看，这是我们学校一二年级同学放学的图片，你能看出一年级和二年级同学分别是从校门的哪个方向离校的吗？同学们一定都判断出来了，一年级同学是从校门左边离校的，二年级同学是从校门右边离校的。谁能说一说你是怎么判断出一二年级同学是从校门的哪个方向离校的？一起来听听芳芳是怎么想的。
学生：我看到一年级的同学是从老师的左手边走出校门的，二年级的同学是从老师的右手边走出校门的，所以我判断一年级的同学是从校门左边离开学校的，二年级的同学是从校门右边离开学校的。
老师：芳芳表达的真清楚，我们在判断左边或者右边的时候，可以请左手和右手来帮忙。同学们，你在生活中还遇到过有关左右的问题吗？芳芳和亮亮都是生活中的有心人，芳芳在跟妈妈坐地铁去姥姥家的时候，妈妈告诉他在乘坐扶梯时要站在右边，这样有急事的人就可以从左边走。亮亮还发现，人们走在马路上要沿着右侧变道走，汽车也是在道路右边开的。方方和亮亮都是善于观察的孩子，在我们的生活中，走路、开车都是要靠右行的，但也有的地方大家都统一是靠左行的，大家都要遵守共同的规则，才能保证安全和有序。你们看，这是人们乘坐扶梯时的图片，想一想，他们都做到靠右站了吗？丽丽是这样想的，小东在他的右手边，所以小东是靠右站的。小红和小明在他的左手边，他们不是靠右站的。同学们，你们同意丽丽的想法吗？我们来听听亮亮是
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