老师：同学们大家好，我是北京市西城区黄珍根小学的梁老师，很高兴和大家一起学习这一个单元，学习了100以内数的认识。今天我们一起来复习一下。老师带来一些糖果，你能估计一下大约有多少块吗？说一说你的方法。
学生：我估计大约有60块，我是这样想的，先数出10个，圈起来10个有这么多，然后再估一估，大约有这样的几堆，六堆就是六个石，大约有60块。
老师：小亮是怎样圈的？
学生：我是这样圈的，这一堆是10块，有这样的6堆，所以大约是60块。
老师：你们看这两个同学都是先圈出10块糖作为标准，再根据标准估计一下有几个10那么多。以后大家估数的时候，也要先找标准，再根据标准进行估计，准确的到底有多少块，我们一起来数一数，出来了吗？咱们一起交流一下。老师发现很多同学都是先数出10块糖，把10块糖圈一个圈，所有的糖都圈好了以后，再数一数有几个？1123456，一共是6个，10是60，这还有三块，合起来一共有63块糖。还有很多同学用了不同的数方法，我们也一起去看一看。
学生：我是一个数的，数一个划掉一个，这样可以保证不重不漏。
老师：小明是这样数的。
学生：我是把两块儿圈在一起两个数的。
老师：还有不同的方法，你们听。
学生：还能5个数，5015202530354045505560再数3块616263。
老师：同学们想出了这么多种不同的书法，你觉得哪种方法比较方便准确。
学生：我觉得10个的数比较方便，每数10个画一个圈，最后只要数一数有几个圈，剩下几个就知道有多少了。
老师：看来大家已经掌握了数估数的方法，还发现10个的数比较方便准确。这一单元我们还学习了很多关于数的知识，回过头来想一想，关于数63，你能联想到哪些知识？请你在学习单上写一写，画一画，一起来看看同学们的作品。
学生：我想到了小棒能表示63。我画了6捆小棒和3根小棒合起来就是63。我画的是小方格一列有10个画了这样的6点就是60，再加上三个合起来就是63。
老师：他们都用不同的方式画出了6个10和3个一，所以我们都能清晰的看出这些图表示的是63。63是由6个10和3个一组成的，看来利用数的组成可以表示数。还有的同学用到了计数器。
学生：我会用计数器拨出63，在十位拨6个珠子表示6个十个位拨3个珠子表示3个一，合起来是6363，是个两位数。
老师：我们学过的数位表和计数器上都有数位，十位上的数和个位上的数分别表示什么？
学生：十位上的数表示几个，十个位上的数表示几个一。
老师：那还学了哪个数位呢？
学生：还学习了百位上的数表示几个百。
老师：说的真好，我们要记住，数位从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
学生：我会数的读写，写的时候十位写6个位，写3，读的时候要读作63。
老师：说的真好，关于数的知识，还有
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