老师：同学们好，今天我们继续来学习第五章第一节基因突变和基因重组。今天要学习的是第二课时的内容。本节课的学习目标与任务如下，一、通过资料分析，举例说明基因突变的原因和特点。二、运用批判性思维阐明基因突变的意义，关注又变语种在生产实践中的应用。三、解释金重组的实质和类型，阐明杂交育种的原理。在上节课的学习中，同学们认识了基因突变的实例，如联状细胞、贫血细胞的癌变等。那么同学们还记得基因突变的概念吗？基因突变指的是基因分子中发生碱基的替换、增添和缺失，从而引起的基因碱基序列的改变。那么减去列为什么会发生改变？我们需要探讨基因突变的原因，请同学们按下暂停键，阅读给出的3则资料，并且来总结哪些因素会诱发基因突变，现在我们一起来总结。
老师：资料一中谈到，核电站发生核泄漏之后，附近的蝴蝶发生了基因突变，核泄漏事故会产生大量的核辐射。核辐射如果能够引发基因突变的话，这一类因素我们可以总结为物理因素。资料二中说到，甲醛具有强烈的致癌和促癌作用，细胞的癌变是由于原癌基因、异癌基因发生突变，所以甲醛这一类的化学因素也可以诱发基因突变。资料3中说道，某些病毒的遗传物质会影响宿主细胞的DNA，因此有可能会改变DNA中检测排列顺序，所以病毒类的生物因素也属于基因突变的诱发因素，这样我们就可以总结出物理因素、化学因素和生物因素，它们都可以诱发基因突变。这些属于诱发基因突变的外碱因素。物理因素包括紫外线、x射线、其他辐射等。化学因素包括亚硝酸盐、碱基、类似物等。生物因素主要是病毒类。既然这些外资因素可以诱发基因突变，那么在生产实践中，我们可以利用这些外资因素来提高生物突变的频率。由这些因素导致的突变属于诱发突变。除了物理化学、生物因素，这些外界因素能够引起基因突变以外，在自然状态下，细胞中的DNA偶尔也会发生复制的错误，从而产生基因突变。例如果蝇的白眼、水稻的矮杆等都是自然状态下发生的基因突变，这一类突变称为自发突变。那么基因突变有哪些特点？请同学们比较分析。
老师：以下4幅图片，结合所学，能不能归纳出基因突变的特点。在这幅图中，我们可以看到，不管是植物还是动物，它们都可能会发生基因突变，所以基因突变的发生对象是很普遍的，这成为金突变的普遍性。基因突变还有什么特点？研究表明，在自然状态下，高等生物的自发突变率约为10的-8-10的-5次方，也就是10万至1亿个配子中，只有一个配子可能会发生基因突变。而在低等生物中，比如细菌，基因突变的频率是10的-10导致的负次死亡。有科研人员研究了玉米籽粒相关6个基因的自发突变率，从而得到了一个表格。在这个表格中，我们也可以发现一名子粒相关的6个基因，它们在自然状态下发生基因突变的概率都是很低的，所以基因突变具有低频性。
老师：那么基因突变一般会发生在生物个体发育的什么时期？我们以植物的一生为例，从受惊卵到开花结果的成熟植株，到底在