老师：同学们大家好，我是来自人大附中的王润英老师。本节课由我给大家讲解光合作用原理的应用。在了解了植物光合作用的原理后，那我们接下来就要落实社会责任，将光合作用原理与生产实践相结合，来讲一讲光合纵的应用。光合作用原理的应用包括两个方面，一个是探究影响光合作用的因素，包括光照强度、二氧化碳浓度和温度等。另一个是光合作用原理在农业生产上的应用，如采取合理补充光照、合理增施二氧化碳、合理灌溉、合理施肥等措施，使光合作用的产量有所提高。一般情况下，农作物的光合作用强度越大，合成的有机物越多，农作物的产量就越高。首先，我们先明确一下光合作用强度的概念，光合作用强度就是指植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量。这是一个比较笼统的概念，我们一般可以用光合速率来代表。光合速率是指一定量的植物在单位时间内释放的氧气量或消耗的二氧化碳量，或者是生成的有机物料。我们从光合纵的反应检视来进行分析，我们可以看出影响植物光合作用强度的环境因素主要有反应条件，光照包括光照强度和光质，还有环境的温度，反应物，二氧化碳，水产物、葡萄糖和氧气，还有光合作用的场所。叶绿体，那甚至有影响光合作用过程中所需物质，像ATP、NA，DP、氢光合色素、光和酶等合成的无机营养。为了搞清楚这些因素是如何影响光合作用强度的，下面我们要设计实验，对此进行探究。
老师：我们先看活动一、尝试设计探究光合作用影响因素的实验，也就是说探究环境因素对光合作用的影响。首先设计一个实验，要先确定自变量，根据刚才的分析，我们可以选光照强度、光质，也就是哪种波长的光，还有温度、二氧化碳浓度等等作为自变量。那么因变量又是什么呢？因为要探究的是影响光合作用的因素，所以我们因变量可以用一个便于测量的光合速率来代表光合作用强度。
老师：那无官变量又有哪些？无关变量转有植物的叶片，还包括叶片的成熟度、叶片的新鲜度、叶片的大小等等，还有除了光合作用探究实验中的自变量外的其他环境条件，他们都要做到怎么样相同且适宜。还有一个非常重要的地方就是实验操作，我们不管哪一组实验在进行操作的时候怎么样，都要保证每一步每一步的操作，每个组都是怎么样一样的，这样才能够排除这些无官变量对实验本身造成的干扰。那我们知道自变量一般比较好确定，也比较好控制，那么关键是因变量它怎么测量？也就是说如何测定光合速率？根据前面讲的光合作用概念，最好是测量有机物的合成量，可以用淀粉含量测量法来进行，根据碘浴淀粉变蓝的原理，通过比色法来确定淀粉含量的多少，那一般这只能做到粗略的定量，而且这个实验它要求反应到一段时间后要立刻杀死这个植物来测量淀粉含量，才能表示比较准确。那这样做就相对就比较困难了，所以一般不常用。
老师：那还可以干嘛呢？测量二化碳的吸收量，这可以用红外线二氧化碳传感器来进行测量，那这个可以做到定量，但是我们知道这是需要怎么样具备这个仪器的，在高