老师：各位同学大家好，我是来自首都师范大学附属中学的老师倪佳。今天我们一起学习初二年级生物学第六单元生物的多样性及其保护中第一章的第一节，尝试对生物进行分类。有这样一种生物，你可能以为对它很熟悉，但也许实际对它很陌生，它是哪种生物？属于什么生物类群？它与哪些生物有着怎样的亲缘关系？它在哪类生态系统中生存并且繁衍？它有哪些生存危机？又该如何被保护？同学们，让我们在学习本单元各节的过程中，一起探寻这些问题的答案。
老师：同学们，你能说出这是哪一种生物吗？估计看到这张图片，有些同学会回答，这是孔雀，经常在动物园或公园看到，其实正是这种认识上的误区，导致这种生物在之前的一段时间里没有能够很好的被保护。近20年，这种生物在中国现存野生的只数从约1000只下降到不足500只，且仅分布在云南，属于国家一级保护动物，并已被列为全球性濒危物种。
老师：为什么让人感觉很常见的生物却如此濒危？看来我们真有必要对孔雀进行一番深入的学习了。同学们，如果想了解更多有关孔雀的内容，你会在这套书中选择哪一本？又是为什么呢？相信很多同学会选择鸟类王国这本，因为比动物世界那本分类更细，更有可能找到有关孔雀的内容。如果不是从这几本书中去找，而是要去图书馆找，如何才能快速找到？图书馆可以说是书的海洋，如果没有一定的方法，想要找到某一本书，就会像大海捞针一样。有的同学出主意说图书馆里的书虽然多，但不是随意胡乱摆放的。图书馆的书都会按某种规律进行分类，并贴有编号，然后被分类摆放在书架上，也会标有这类书的分类编号，这样按书的分类去找就轻松多了。分类在生活中无处不在，同学们，你们还能举出3个生活中分类的例子吗？并思考进行分类的好处。请同学们打开学习任务单，完成学习任务。一，有的同学可能会想到，自己平时会将书包中的书本等资料按照学科分类存放在不同的文件袋中。特别是当书包里的书本卷子非常多时，这样分类存放就显得更为必要了，这样可以更快找到所需要的学习材料。有的同学可能会想到，去超市购物的时候，商品种类繁多，虽然货品齐全，琳琅满目，却也显得井井有条。因为商家会将众多的商品分类摆放自己，每次只要按照超市的分类指引牌，就能方便的找到所需要的商品。而且同类商品摆在一起，还有助于比较和选购。有的同学可能会说，超市里的货品再多，也没有购物网站上的货品多，网上货品多，买起来也很方便，只要按照商品的分类目录逐级点击下去，就能找到想买的东西。
老师：相信同学们一定还想到了许多各式各样的例子，比如我们u盘里如果只有几个文件，一般直接存入即可，但是如果u盘里的文件有几十个，甚至成百上千个，我们就会想到将文件分门别类的存入不同的文件夹，这样就算有再多的文件也会井井有条，做起事情来也能事半功倍。
老师：生活中分类的例子还有很多，我们就不一一例举了。从这些例子中，大家对分类的好处是不是已经体会到很充分了？分类在我们
