老师：同学们大家好，我是来自邯郸市第二十五中学的生物学教师刘丽娟，很高兴能和大家一起来学习生物学知识。今天我们的学习内容是g少版生物学八年级上册第三单元第三章第一节光合作用的产物。在生活中，我们经常会见到这样的现象，有些花草放在室内不见光的地方，过一段时间后，夜色发黄，长势缓慢，甚至叶片会脱落，放在阳光下就会枝繁叶茂，生长旺盛。针对该现象，你会提出什么问题？有的同学会提出如下问题，光照是影响植物生长的重要条件吗？植物利液在光照条件下能产生什么物质，让植物生长旺盛？同学们，针对这些问题，你会做出怎样的假设？有的同学认为光照是植物生长不可缺少的条件。有的同学认为绿叶在光下制造了淀粉供植物所用，所以我们可以假设绿叶在光下制造淀粉。
老师：那么绿叶在光下真的可以制造淀粉吗？如何通过实验验证你的假设？对此，若要展开探究，验证假设，我们需要解决哪些关键问题？请同学们按下暂停键，将你的问题写下来。有的同学提出了如下3个问题，1、如何验证淀粉是实验过程中光合作用产生，而非之前储存的？用什么检验绿叶中是否含有淀粉？怎样检验？三、如何通过对照实验验证光是绿叶进行光合纵的必要条件？针对这3个问题，你能想到解决的方法吗？请同学们按下暂停键，参考课本第32-33页的内容，将你的答案写在学习任务单上，学习任务一的相应位置。接下来让我们一起来解决这3个关键问题。
老师：一、如何验证淀粉是实验过程中光合作用产生，而非之前存储的？可以通过将植物放在黑暗处一昼夜，耗尽叶片内原有的淀粉，就可以证明淀粉是实验过程中产生，而非之前储存的。二、用什么检验绿叶中是否含有淀粉？怎样检验可以通过碘液进行淀粉鉴定，淀粉预碘变蓝，但在鉴定前需要先给绿叶脱色，防止叶片的绿色掩盖。检验结果可利用酒精脱色，通过水域加热，破坏绿叶的细胞结构，使色素溶解在酒精中，绿色褪去。那为什么要用水浴加热呢？因为水域加热受热均匀，且水域内温度始终不超过100摄氏度，便于控制温度，可以防止直接加热温度过高导致酒竟燃烧。
老师：三、如何通过对照实验验证光是绿叶光合作用的必要条件。把光作为变量，将一片叶设置为一部分叶片上下遮光，一部分叶片不遮光来设置对照实验体现光这个单一变量设置好后，将植物给予2-3小时光照处理。同学们通过这3个问题的解答，相信大家对验证绿叶在光下制造淀粉已经有了清晰的思路。具体的操作步骤请同学们按下暂停键，再次阅读课本第32-33页内容，熟悉实验的操作过程，准备实验器材，并按照方法步骤跟着视频一起完成实验。
学生：绿叶在光下制造淀粉一、实验目的常识证明绿叶在光下制造淀粉，认识淀粉是光合作用的产物。二、材料用具盆栽天竺葵纸箱、遮光纸区别针、火柴、镊子、培养皿、碘液、酒精灯、酒精小烧杯、大烧杯、三脚架十年往三方法步骤，把盆栽的天竺葵放在暗处，一昼夜，耗尽叶片内原有的淀粉。
学生：选一个叶片，把其一
