老师：同学们大家好，欢迎走进生物课堂。我是来自丹阳市界牌中学的匡老师。我们都知道超市里商品的摆放通常是分门别类，尽难有序的，这有利于我们方便快捷的选购物品。那当我们面对几百万种生物时，是不是也应该给它们分类，以便我们更好地认识它们？是的，我们也需要对生物进行分类。今天我们就一起来学习生物的命名和分类第二课时的内容。在这节课中，我们要尝试对常见的生物进行分类，要能够认识生物的科学分类，要分别给我们之前章节学过的动物和植物进行分类。图中的这些生物都是我们日常生活中常见的，请同学们尝试对它们进行分类，并说一说你分类的依据分别是什么？
老师：我们有些同学按照生物的生存环境进行分类，家宴、蝙蝠是空中飞行的，灵芝、蜗牛、郁金香、油菜是在陆地上生活的，金鱼是生活在水中的，大肠杆菌是无处不在的。这里我们有些同学容易忽略无处不在这一类别，而将大肠杆菌归为其他类别。我们还有的同学是按照生物的形态特征进行分类的，将图中的生物分为了动物、植物和微生物三类，家宴，鲸鱼、蜗牛、蝙蝠是动物，郁金香油菜是植物，灵芝、大肠杆菌是微生物。在这里因为灵芝是一种大型真菌，我们个别同学容易把它误认为是植物。还有的同学按照生物与人类之间的关系进行分类等等，我们发现色物的分类方法是多种多样的，按照不同的分类标准，我们可以将生物分为不同的类别。
老师：目前公认的比较科学的分类方法是按照生物之间的相似程度进行分类。请同学们认真阅读教材113页之114页第一段的内容，思考并回答下列问题。第一，目前采用的生物分类系统的主要等级有几个？分别是什么？第二，在生物分类系统中，最大和最基本的分类单位分别是什么？第三，生物分类依据的特征主要包含哪些方面？第四，生物分类的意义有哪些？
老师：目前采用的生物分类系统主要有7个主要的等级，分别是，借、门、纲、目、科、属、总。在生物分类系统中，最大的分类单位是介，如植物介、动物介。最基本的分类单位是种，如小麦、猫、人等都各是一个物种。生物分类依据的特征包含了形态、结构、生理发育和习性等多个方面。生物的分类可以阐明生物之间的亲缘关系，反映生物界的进化情况等等。
老师：下面是人、猫、桃、小麦在各分类等级中的名称，请同学们认真观察表格，讨论并思考下列两个问题，第一，人和猫、桃和小麦在分类等级上有哪些相同，又有哪些不同？第二，生物分类等级从大到小所包含的生物种类的数量有什么变化？所包含的共同特征是增多还是减少？通过表格我们发现人和猫属于同属于动物界几所动物门腐鲁冈，而人是属于灵长木，猫是属于史漏母，它们两者在分类上具有相同的界门纲而分属于不同的墓。
老师：同样，桃和小麦同属于植物界，种子植物门，桃属于双子叶植物纲，而小麦属于单子叶植物纲。它们在分类上具有相同的界和门而分属于不同的缸。通过表格我们还可以看到同一个门下面具有不同的纲，如种子植物门分为双子叶植物纲和单
