老师：各位同学大家好，我是来自江苏省镇江实验学校的老师陈林。今天我们一起来学习苏柯版七年级生物学第五单元第十章第二节水中的藻类植物。首先我们先来欣赏一段白居易的词，忆江南。
学生：忆江南。其一，唐白居易，江南好，风景旧曾安。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
老师：白居易的词中有日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。从生物学的角度思考，春天江水变绿的主要原因可能是什么呢？对了，可能是因为春天温度适宜，阳光明媚，水中的藻类植物大量繁殖。水中有哪些藻类植物？它们有哪些特征？让我们一起开始今天的学习，这是我们本节课的学习任务，通过观察水棉、海带、紫菜，认识藻类植物，概述藻类植物的主要特征，讨论交流藻类植物与人类的关系。江水、湖水、池塘这些淡水水域中有哪些常见的藻类植物？我们可以取一滴池塘水来观察一下。
学生：我们选取一个池塘进行采样，用一个烧杯从池塘里取一杯水，观察水的颜色，与自来水相比，池塘水颜色较绿。用一支滴管从烧杯中吸取一滴水，制作成临时拨片标本。将临时拨片标本放在显微镜下观察，仔细观察并记录观察到的生物。我们可以从零食拨片标本中看到多种枣类植物，如龟枣、刺猬杂枣和团枣等。
老师：一滴水中有这么多的小生物，我们看到了硅藻，它是一种单细胞的藻类植物，是一种常见的空气指示植物，还有四尾栅草是常见的淡水藻类，分布极广，还有藻体成球形的团藻。有时我们还会见到之前单细胞生物体一节中学习过的一早。另外还有球形的小球藻，弯曲呈新月形的新月枣，以及呈心盘状的盘心枣等等。它们都是淡水中常见的藻类植物。当天气温暖时，我们会在水面上看到这样聚集在一起，呈片状或者团状的绿色植物，它们往往是藻类植物。
老师：水棉老师也挑取了一些水棉带回实验室观察。我们先观察水棉的外部形态，摸一摸，用手触摸水棉，你有什么感觉？由于水绵藻体表面有较多的果胶质，所以用手触摸时剖感粘滑。看一看水绵的藻体是什么颜色的，什么形态的？是否有分支？我们发现水绵是一种绿色的丝状凿体，无分支。
老师：为了更清楚地认识水棉，我们可以将其制作成临时装片，并使用显微镜来观察它的显微结构。首先第一步，擦擦拭载玻片和盖玻片。第二步，滴在载玻片的中央，滴一滴清水。第三步，取用镊子夹取少量的水棉放在水滴中央。第四步，展用镊子将其轻轻展开，纸质单条水棉为止。最后，盖上盖拨片，防止气泡的产生。
老师：这里我们不进行染色，妆片做好了，我们可以将其放到显围镜下观察。那下面我们就一起来制作临时装片并观察水棉细胞。请大家观察的时候思考以下问题，1。水眠是单细胞还是多细胞？生物细胞形态如何？2、水眠的细胞包含哪些结构？三、水棉和其他绿色植物细胞相比有什么不同？和其生活环境有何关系？
学生：将含有水绵的池塘水制成临时拨片标本，然后用显微镜观察。在显微镜下，我们可以看到每条水棉都是由许多个结构相同的长筒状的细
