老师：各位同学好，我是来自首都师范大学附属中学的任文燕老师。欢迎大家来到美术课堂。今天我们学习的内容是人民美术出版社中国书画模块教材传神写照、锦瑟年华人物化创作。本节课内容分为三部分，第一部分，中国人物化的发展演变。第二部分，中国人物化的形神关系。第三部分，中国人物化的技法特点。同学们先来欣赏作品人民和总理。你知道这幅作品描绘的什么内容吗？作者表达了怎样的感情？这幅作品创作于1979年，表现了周恩来总理1966年赴邢台镇区视察灾情，慰问灾民群众的感人场景。作品中呈现三角形构图，随着涌动的人流，观众的视觉中心集中到总理的身上，画面稳定而充满动感。作品中人物造型精湛，笔墨浑厚，变化丰富，充满着巨大的感染力。这幅作品是人物的写照，是历史的记录，更传递着人类共同的关怀、情感及战胜困难的勇气和信念。
老师：人是历史的创造者。人物化是以人物形象及其活动为主要描写对象的中国化传统画科，是中国化重要的表现题材之一。从古至今，中国画家一直表现着人类自身的形象，这是人类自我认识最直接、最生动的艺术表达方式。以下作品，同学们是否能说出名字？作品描绘了什么内容？又有着怎样的特点？这些作品是中国历史上不同时期的人物化作品，我们一起来了解中国人物化在各个时期的发展演变。原始时期是人物化的萌芽时期，这个时期的作品主要是反映原始社会狩猎和游牧的生活，表现人类生存需求、生活与祭祀崇拜等内容，艺术特点是高度概括与简略化先行之。两汉时期是人物化的确立时期，战国时期的龙凤人物图、人物御龙图两幅帛画是已知最早的传世人物画。这两幅作品都是随葬用的物品，表达了墓主人灵魂飞升成仙的意向，作品中的线条本身具有了独立的审美价值。到了两汉时期，作品题材内容开始多样化，有历史故事、神话传说和人物活动，掀起两汉时期人物化的总体风格，呈现出精美致密、简率奔放、浑厚质朴等多种风格并存的特点。魏晋时期是人文化的成熟时期，作品内容在秦汉的题材基础上，增加了佛教故事、文人、侍大夫和侍女画三种。在这个时期出现了以顾恺之为代表的人文化大师和经典作品，还有一大批像未尽胜流画、散论话等为代表的人文化著论，第一次以一种经典的艺术品质和审美范式，影响和规定着中国人文化后来发展的基本航向。
老师：隋唐五代时期是人文化的繁荣时期，这个时期人文化题材丰富，技法也更加全面，有注重写实精神的肖像化，有精工细笔描绘富丽华贵的仕女图，亦有着雄健奔放风格的吴家漾宗教人物化进入繁荣时期。宋元时期是人文化的持续发展时期，题材更加广泛，包括肖像化、宗教仕女、高士以及表现农村与城市人物的风俗化。这个时期工笔人物化的风格是典雅富贵，与秀润淡雅风格并行，更有李公林将白苗发展成为独立的艺术表现形式。而梁凯的简笔写译人物化兴起，对之后的人物化发展产生了重要影响。明清时期是人物化的再度复兴时期，这个时期全面继承和综合传统，同时又吸收西方写实绘画理念，整体呈
