老师：同学们好，欢迎来到初中美术课堂，我是来自北京市中关村中学知春分校的美术老师张又月老师。这节课我们将走进形体的世界，来一起探究基本形体的奥秘。首先请同学们观察一下这些生活物品分别是什么形状？没错，它们分别是正方形、圆形、长方形和三角形，还是这些生活物品。但是请注意，我的问题发生了改变，它们分别是什么形体？立方体、球体、圆柱体、圆锥体。你答对了吗？形体是指物体的形状和体积，与二维的形状相比，形体反映的是物体三维的存在形式。常见的基本形体有立方体、球体、圆柱体、圆锥体等。那么这节课我们的学习任务就是探究基本形体的观察与表现方法。为了完成这项任务，我们将达成以下三个学习目标，一、理解形体结构、透视以及它们之间的关系。
老师：二、掌握平行透视和圆形透视的基本规律。三、用线条准确手绘出基本形体的形体结构。好，先让我们找一找身边的哪些物品，可以概括为下面的基本形体。不眨不知道，身边的基本形体还真不少。我找到了魔方、地球仪、水杯还有漏斗。请同学们先将这些物品放在一旁，在接下来的活动中，他们将作为我们最直接的观察对象。接下来，请同学们完成学习任务单的第一项，通过添加线条，将下面的正方形转变为立方体。你能画出几种方案？看一下这3种方案跟你添加的一样吗？想一想，所添加的线条表现了立方体的什么呢？没错，这些线条表现的正是立方体的形体构成关系，即立方体的结构。其中看得见的部分被称为y结构，而看不见的部分则被称为内结构。判断一下下面哪个立方体的形体表现是正确的？摆弄一下手中的立方体物品，看看能否找到与之相对应的立方体形象。找到在摆弄的过程中，我们还发现同一个立方体在不同的视角下会呈现出不同的形象，这种现象被称为透视。透视的英文是perspective，原意为透，而是指在绘画中，眼睛通过一个假想的透明平面来观察对象，并借此研究在一定视觉空间范围内，物体图像的产生原理、变化规律和作图方法。那么透视与形体之间是什么关系？首先请同学们判断一下图片中的物体是什么形体，这个物体你熟悉吗？没错，这个长方体建筑就是大名鼎鼎的国家游泳中心，又称水立方。下列图片呈现的就是不同视角下水立方的形象。通过添加辅助线，我们发现，虽然这个长方体在不同的视角下会呈现出不同的形象，但是这些不同的长方体形象却呈现出了相同的规律，即与画面平行的棱边互相平行，且近长远短，与画面相交。但彼此平行的棱边的延长线最终都会相交于一点，这就是透视现象和规律。透视现象和规律虽然不是形体本身的特点，但是形体的视觉形象却受透视规律的制约和支配，而视觉形象又是我们认识和描绘形体的依据与出发点，所以认识和描绘形体离不开对透视现象的认识与表现。下面我们以立方体为例，一起学习形体表现中最常用的平行透视的基本规律和画法。
老师：一个人站立在水平地面上，观察着正前方的一个立方体。在人与物体之间有一个假想的透明平面，被称为画面，人眼睛
