老师：同学们好，我是来自北京市第十三中学分校的林老师。我们今天继续来学习七年级上册第四单元，三国两晋南北朝。我们学习的主题是政权分立与民族交融。这节课我们将从两个方面和大家一起学习单元地位和特征。
老师：2、单元的重点知识我们首先来看看这个单元的时间定位，三国两晋南北朝开始于公元220年曹丕建位，终结于589年隋朝统一。从时间定位上来说，它上乘秦汉大一，统夏，启隋唐盛世，可以说是一个承前启后、承上启下的时代。我们继续来看看课标对这个单元的描述。我们的课程标准是这样说的，三国两晋南北朝的绝大部分时间都处于分裂割据状态，北方少数民族大量内迁，推动了民族交往交流交融，此时农业技术不断进步，天文学、数学也都取得了重要的成就。我们依据课标并结合所学，我们可以把这个单元概括为政治上，政权更替频繁，由大一统走向分裂，由分裂走向大一统的承上启下时期，经济上，南方经济得到发展。民族上，各民族之间加强了交往交流交融。文化上，科技文化有了显着的进步。我们还可以更为简练的把它概括为政权分立、民族交融、江南开发、文化进步。
老师：了解了单元主线，我们再来看课程标准对这节课这个单元知识点的要求。我们首先来看三国鼎立，要求我们知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成，知道两晋南北朝的更替，江南的开发，这个点需要我们初步了解人口的南迁和江南地区的开发。民族关系上，通过孝文帝的改革，初步理解民族交往、交流交融对中华民族发展的意义。科技文化上，知道祖冲知的数学成就，初步认识书法艺术，了解北方农业技术的成熟和农历。我们首先就来学习第一个知识点，赤壁之战和三国鼎立。我们可以看这节课，从呆客的结构来看，是从东汉末年的军阀混战到三国鼎立局面形成的过程。本节课有三个子目，分别是官渡之战、赤壁之战和三国鼎立。官渡之战奠定了曹操统一北方的基础，赤壁之战奠定了三国鼎立的基础。两场战役崛起三大势力，曹操、刘备和孙权。因此我们说形成了三国鼎立的局面。
老师：三国鼎立开始于曹丕建位的二百二十年，他的都城在洛阳。之后二百二十一年刘备建立蜀汉政权，二百二十二年的时候，吴建立，孙权称王，直到二百二十九年孙权称帝。所以我们也说吴国的建立标志着三国鼎立局面的形成。在这里头我们也希望同学们知道三国鼎立的空间示意图。三国鼎立局面的形成为西晋的统一奠定了基础。我们继续来看西晋之后的政权更替。西晋开始于266年，结束于316年，晋结束了三国鼎立的局面。二百八十年，他结束了吴国的统治，实现了中国的统一。之后西晋爆发了八王之乱，北方进入到了混战时期，先后有15个政权在北方建立，我们再加上西南的陈汉，我们合称十六国。在十六国中，其中前秦相对强大，曾经一度统一黄河流域。而西晋灭亡之后，317年东晋建立之后，和前秦有一场著名的淝水之战。这场战争之后，东晋的统治愈加巩固，江南得到开发之后，420年流域篡权，那么开启了中国的南北朝时期。
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