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同学们好，下面我们进入走向整体的世界第三课时的学习，大家先看一下这节课的学习目标，一会我们结合课程标准的要求来具体说明。第三单元走向整体的世界。大家可以先看一下这幅背景图，这幅背景图取自17世纪晚期的一张世界地图。经过我们之前课程的介绍，新航路的开辟大大开阔了人类的眼界，使人类对世界的认识更为全面和深刻。具体来说，随着新航路的开辟，人类认识世界的视野大大扩展，认识世界的能力不断提高。环球航行的实现使人们相信地缘学说摆脱了神学的桎梏，自然科学也随之获得了更大的发展。人们在对世界各地的考察中逐渐积累了丰富的动植物学、地理学和气象学的资料，简而言之，信航路开辟改变了人类对世界的认识与观念。
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第七课，全球联系的初步建立与世界格局的演变。我们先看一下课标的要求。在全球联系的建立这个标题之下，课标要求同学们通过了解西航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变以及对世界各区域文明的不同影响。理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。我们看一下这节课的学习要点。学习的重点是新航路开辟的多方面影响，也就是由新航路开辟所引发的各种世界性变化及其对世界历史发展的重要影响。其中学习的难点是新航路开辟导致世界整体格局发生变化，并推动欧洲资本主义的发展。
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那么这节课一共分3个子目，我们先来看第一个子目，人口迁移与物种交换。第一个小问题，世界范围内的人口迁移和族群变化。那么这里边我们要提到一个名词，就是哥伦布大交换。现主要指的是人口动植物的交流以及病原体的跨区域传播。其中物种的交流，特别是人种的重新分布，逐渐改变了世界的人文地理格局和自然环境状态。我们看一下新航路的开辟促进了世界各地人们的相互往来，推动了人口的迁移。
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新航路开辟后的100年间，随着欧洲人的入侵并在美洲建立殖民地，美洲的印第安人人口减少90%到95%。与此同时，欧洲人大批来到美洲，并把非洲黑人作为奴隶贩卖到美洲，使美洲成为世界上族群混合程度很高的地区。土著印第安人、欧洲白人、非洲黑人以及其他混合血统的人共同生活在这里。
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随着哥伦布发现新大陆，生活在伊贝利亚半岛的葡萄亚人和西班牙人开始了在美洲的殖民征服活动。他们的统治覆盖了中美洲和南美洲的很多地区，形成所谓的伊比利亚帝国。他们的殖民活动逐渐改变了美洲的人口结构与分布。来自西班牙和葡萄牙的白人移民被称作半岛人，处于社会的最上层，大多生活在城市里，形成了一个美洲的欧式社会。而在美洲出生，父母都是白人移民的人被称为克里奥尔人。他们虽然与不断到来的半岛人具有同样的血统，但在实际生活中一直受到歧视，被排斥在殖民地政府和教会的高级职位之外，也被禁止涉足某些重要的商业领域。
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由于来自伊比利亚的移民85%以上都为男性，在墨西哥等地，大量伊比利亚的移民与当地的印第安妇女结合。他
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