老师：积极提问互动更多课程详情及精彩片段，还可以关注CTV微信公众号查看。今天你在家吗？听到上课铃声了吗？
学生：morning，形成了，这里是中国教育电视台4频道，同上一堂课，顶尖名校名师组成授课战队，串讲知识重点，每天3小时全国直播。只要你是高考中考生，无论你在哪里，2月17号，请您下午14点打开电视，每堂课都会刻进你的记忆，每位老师都会走进你的心田，共同站立在家上课，一起来听。
老师：严文亮，北京市第五中学分校历史高级教师，北京市东城区历史学科兼职教研员。长期从事历史学科基础教育工作，擅长调动学生的积极性，创造轻松的课堂氛围。教学风格严谨细致，语言通俗易懂，吸引了更多的孩子们学习历史，喜欢历史。
学生：大家好，我是来自北京市第五中学分校的历史老师闫文亮。今天这堂课由我为大家讲解在时空视域下历史知识的建构。在学习的过程当中，大家遇到任何的问题，可以通过直播平台给我留言。好，下面开始上课。我们这一个复习的主题的题目是时空式与下历史知识建构，在这里时指的是时间，空指的是空间。同学们在复习历史知识的过程当中，我们一定要把握住历史知识所处的时间与空间。为什么呢？这是因为我们所学的所有的历史知识，无论是历史事件、历史人物，还是历史现象，都是发生在特定的具体的时间和空间当中的，我们只有把握了使事的时间与空间，才能够对它准确的进行定位和理解。其实还有一个很现实的原因，就是我们在历史中考题当中，如果能够把握住史事的时间和空间，将会成为我们解题的一把钥匙。
学生：现在还有一个问题，我们所掌握的历史的知识涉及的内容特别的繁杂，领域非常的广泛，而且古今中外都要兼顾这么多的历史知识，我们怎么能够把它们都记忆下来，并且在记的过程当中还能够把握住他们的时间和空间。这一节课老师就给大家介绍两种方法来重新建构历史知识，把握他们的时间与空间。
学生：首先我们来看第一种方法，通过绘制时间轴的方式梳理历史知识，在我们学习历史的过程当中，我们经常会遇到各种各样表述时间的词语，那么大家现在回忆一下，咱们能够想到哪些词语呢？大家看这里我也给大家举出了一些例子来，比如说2020年2月27日，很明显这就是我们今天的日期，这是我们的公元纪年法，21世纪20年代，那这是公元纪年法之下世纪和年代的技术的方法。
学生：史前时期，我们在学习初中历史，进入到最开始学的这一个单元，那就是时前时期，这也是我们的历史分期的一种表述方式。还有秦朝，说到秦朝之后，相信咱们还能够举出更多的例子了，汉朝、唐朝、元朝、明朝，对吧？这些是用朝代的方式来表述时间的，在下边我们说到的中国新民主主义革命时期，这一时期指的是从1919到1949年期间，那么在中国共产党领导下，我们所进行的民主革命运动，还有文艺复兴时期，这指的是在14世纪中期以来在意大利所开展开始发展起来的资产阶级思想领域的文化运动。那么它前后
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