老师：同学们好，欢迎来到科学课堂。我是邯郸市人民小学的赵老师，瞧，这是一辆电动小车，它的一根导线断了，因为导线断了，电路不通，导致小汽车无法使用。同学们想一想，选用什么材料能将电路连通，使小汽车重新可以使用？有的同学有这样的想法。
学生：可以使用铁丝或铜线连接。
老师：这位同学的生活经验很丰富。
学生：可以使用棉线连接。
老师：棉线可以连通电路吗？同学们在课下动手试一试。那选用什么材料能将电路连通？让我们带着这个问题一起来探究导体和绝缘体区别。针、塑料池等是我们生活中常见的物品，你们是否有这样的疑问，哪些物体容易导电？我们可以使用简单电路来检测物体是否容易导电？这是一个由电池盒、小灯泡、灯座和导线连接的简单电路。把OT接入简单电路，是灯泡发光的物体可以导电，不能使灯泡发光的物体极不易导电。请同学们仔细观察简单电路，思考一下怎样使用它来检测物体是否可以导电。
学生：可以用两根导线连接物品的两端，观察哪些物体能够使灯泡发光，哪些物体不能够使灯泡发光。是的。
老师：可以把检测的物体接入简单电路中，观察哪些物体可以点亮灯泡，哪些物体不能点亮灯泡。表格中是要检测的物体，请同学们在实验前先来预测一下哪些物体能使灯泡发光，并把你的预测填写在学习任务单的表格中。这是其中一位同学的预测。
学生：我认为区别针、铁钉、铜线、铝片、金属钥匙接入简单电路中可以使灯泡发光。
老师：它的预测是否和你们一致。实验可以帮助我们检测自己的预测是否准确。请同学们将各种物体依次连接在电路中，观察哪些物体容易导电，哪些物体不容易导电的物体仅用对勾来标注，不容易导电的物体请用三角形符号来标注。请观看实验操作视频。
学生：本次实验用到的实验材料有，电池座、电池灯座、小灯泡、导线、区别针、塑料尺、铁钉、铜线、气球、单木条、金属钥匙、木头、梳子、橡皮缕片、陶瓷片。实验步骤，将区别针接住电路，通过观察发现灯泡变亮。将塑料尺接住电路，通过观察发现灯泡不亮。将铁钉接入电路，通过观察发现灯泡变亮。同学们，你们会做了吗？快去试一试还有哪些物体可以导电？
老师：请同学们也准备好实验材料，一起来动手实验。这是一位同学的实验过程。
学生：我准备的实验材料有，电池座、电池灯座、小灯泡、导线、区别针、塑料尺、铁钉、铜线、气球、干木条、木头、梳子、金属钥匙、橡皮缕片和陶瓷片。
老师：通过观察你发现了什么呢？
学生：将区别针、铁钉、铜线、铝片、金属钥匙接入电路，通过观察发现灯泡亮了。姜塑料尺、气球、干木条、木头、梳子、橡皮、陶瓷片接入电路，通过观察发现灯泡不亮。
老师：同学们记得把实验现象记录在学习任务当中的表格里，这是一位同学的实验记录单。
学生：区别针、铁钉、铜线、铝片和金属钥匙接入电路中可以点亮小灯泡，塑料尺、气球、干木条、木头、梳子、橡皮和陶瓷片接入电路中小
