老师：同学们好，欢迎来到科学课堂，我是陈老师。波波家的兔妈妈生了一窝小兔，同学们都到波波家看可爱的兔宝宝，让我们也一起去看一看吧。黄兔妈妈和花兔爸爸生了这么多兔宝宝，这只小黑兔也是他们的宝宝吗？我们知道生物具有遗传现象，母兔和公兔交配后会产生它们的后代，不同毛色的母兔和公兔交配后会生出什么毛色的后代？今天我们一起来学习生物的变异现象。这是黄兔妈妈和它的兔宝宝们。观察这些小兔，你们发现了什么？
学生：小兔的毛色与兔妈妈的毛色不一样。
学生：兔宝宝之间的毛色也不相同。
老师：请同学们观察这些小兔，比较记录它们和青兔外形特点的异同。
学生：通过观察，我发现小兔和兔妈妈的外形相似，但它们的身体特征并非完全一致，例如毛色就有差异。
老师：为什么小兔的毛色和母兔的毛色不一样？这种现象在我们生活中常见吗？说明了什么？善于观察的你应该发现了，在自然界中有不少这样的现象，池塘中有黑色的锦鲤、黄色的锦鲤、白色的锦鲤。妈妈和小锦鲤们的体色各不相同。国家一级保护动物采环，他们一家的羽毛颜色存在差异。猫妈妈生的一窝小猫，身上都有一块黑斑，但这块黑斑的大小和位置都不一样。在菊花展中，有花色不同的菊花，五颜六色的。这些现象都说明生物中除了具有遗传现象，还具有变异现象。那什么是生物的变异现象？请同学们尝试用紫带、氢带特征差异等词汇来描述生物的变异现象。
学生：子代与氢弹在某些特征上存在差异。
学生：子代与子代件表现出差异。
老师：同学们都说得非常好，生物体的氢带与子代之间以及子代和个体之间或多或少会存在着一些差异，这就是生物的变异现象。在生活中，你见过哪些生物的变异现象？请你把寻找到的现象记录并描述出来。
学生：狗妈妈与狗宝宝，猴妈妈与猴宝宝身体特征都存在着一些差异。灰色猪妈妈的孩子们毛色各不相同，有棕色的、黑白斑点的，还有纯黑色的。与动物一样，植物也有类似的现象，花生的果实有大果和小果，同一棵树上的果实有酸有甜。
老师：生物的变异现象与我们息息相关。人们利用生物变异的特性，培育出了许多优良品种，例如脂肪少瘦肉多的瘦肉猪，产奶量高的高产奶牛。你知道哪些人们利用变异现象的例子吗？
学生：我们吃的彩椒、采糯玉米、无籽西瓜也是人们利用变异现象的例子。
老师：变异现象是生物界中普遍存在的现象，在很早以前，人们就发现了生物的变异现象，并且有很多的谚语、俗语流传下来。你知道哪些有关生物变异的谚语或俗语吗？你能解释谚语或俗语中的变异现象吗？
学生：老师，我知道一株生9崽年母时的样，母猪生下的9只小猪，样子各不相同，并且和猪妈妈的样子也不一样。
学生：一树之果，有酸有甜。
学生：龙生9子各不同，龙妈妈生的9个孩子，各个不同。
老师：没错，这些谚语俗语描述的正是生物的变异现象。自然界中有许多叶子，它们的形状、大小、颜色各不相同，有形状像手
