老师：同学们，欢迎来到科学课堂，有一天晚上，几个小朋友在玩电灯笼，波波的小车，电灯笼中的两个车灯泡都在发光，其他小朋友的电灯笼只有一个灯泡在发光。这个灯笼里的两个灯泡是怎么连起来的？同学们，你们想点亮两个灯泡吗？这一节课我们就来挑战一下点亮两个小灯泡。首先我们来回忆一下组成简单电路的元件有什么？
学生：电源导线和灯泡。
老师：这一节课我们就用这些电路元件点亮两个小灯泡。在连接之前，我建议同学们现在学习单上，把连接的方法画下来，根据你们画的电路连接图，连接电路，检验两个灯泡是否能同时发亮。下面来看看这位同学是怎样同时点亮两个灯泡。
学生：根据电路连接图，我尝试了两种方法点亮两个小灯泡。第一种方法是利用导线把电源和两个小灯泡依次连接起来。
学生：第二种方法，我让两个小灯泡分别与电源连接，我发现这两种方法都能使两个小灯泡亮起来。
老师：接下来我们再来尝试一下，在不同的连接方法的电路中，取下一个灯泡，观察另外一个灯泡是否仍然亮着，并记录在学习单上。同学们，我们来看看。
学生：这是我的第一种连接方式，现在我尝试取下一个灯泡，另外一个灯泡不亮了。这是我们组的第二种连接方式，现在我尝试取下一个灯泡，另外一个灯泡还亮着。
学生：刚刚这位同学有两种连接方式，一开始都成功点亮两个灯泡，但是取下灯泡后却有不同的效果，这又是为什么呢？我们一边思考，一边看个视频。
学生：上一节课，我们知道，要是灯泡亮起来，就得让灯泡处于闭合回路中。我们模拟一下电流方向，第一种连接方式，它的闭合回路是这样的，当我取下一个灯泡后，整个电路就在这个灯泡这里断开了，就不是被闭合回路，所以灯泡不亮了。现在我们来看第二种连接方式，它跟第一种连接方式不一样，它有两条闭壳回路，当我取下其中一个灯泡，另外一个灯泡还处于闭合回路中，因此另一个灯泡还是能亮起来。
学生：同学们，你们发现了电路连接的奥秘了吗？第一种连接方式，电流从正极出来，经过第一个灯泡，再经过第二个灯泡，最后回到负极，这个时候整个电路只有一条闭合回路，当我们把灯泡拿走，这个电路就断开了，因此另外一个灯泡不亮。第二种连接方式，电流从正极出发，经过灯泡回到负极。同样电流也是从正极出发，经过另外一个灯泡，也回到负极，这个时候整个电路中就有两条闭合回路。当我们取下其中一个灯泡，另外一个灯泡仍然处于闭合回路中，这个灯泡依旧可以亮起来。既然同学们已经发现了电路连接的奥秘，接下来我们就运用本节课所学的知识，自制数学游戏机。我们会用到硬纸板、剪刀、笔、钉子、铜质烧钉、导线、电池等炮。同学们在制作的时候要思考印子板的背面应该怎么连接，才会让数学游戏机正常使用。
学生：如果正确的答案就要灯泡亮起来，换句话说就是要组成闭合。
学生：回路，那就要在背面把正确的答案用导线连接起来。同学们说的太好了，下面我们一起看一下这位同学它是怎
